春日研修篤行遠(yuǎn)，踔厲奮發(fā)開新局——記2023年陸豐市教研基地項(xiàng)目建設(shè)教研能力提升培訓(xùn)【第四天】

鴻鴻子

一年春作首，萬事競爭先，人勤春來早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。 為認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的二十大精神，落實(shí)省、市高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，提升我市基礎(chǔ)教育教研能力和教研基地建設(shè)質(zhì)量，3月1-5日，廣東省基礎(chǔ)教育陸豐市教研基地項(xiàng)目在廣州市從化區(qū)舉行“2023年陸豐市基礎(chǔ)教育教研基地教研能力提升”培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)由陸豐市教師發(fā)展中心主辦，中國教師研修網(wǎng)承辦。參加培訓(xùn)的有陸豐市教師發(fā)展中心管理團(tuán)隊(duì)、陸豐市基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員和基地學(xué)校主要成員。今天是培訓(xùn)的第四天，培訓(xùn)已接近尾聲。四天以來講座專家高屋建瓴，指明方向；參訓(xùn)學(xué)員潛心研學(xué)，交流提升；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，凝心聚力。 課程回顧 　　3月4日上午，廣州市白云區(qū)教育研究院袁閩湘院長作《推進(jìn)教研基地建設(shè)，打造教科培新樣態(tài)》專題報(bào)告。 　　袁院長的講座圍繞“區(qū)域教育概況”“教研院的定位”和“教研基地建設(shè)”三個(gè)方面展開。他針對白云區(qū)教研基地存在的主要問題提出了歸因分析：區(qū)域教育教學(xué)評價(jià)改革有待深化，區(qū)域教師培養(yǎng)機(jī)制需要?jiǎng)?chuàng)新，區(qū)域薄弱學(xué)校提升策路必須優(yōu)化。 　　關(guān)于教研院的定位，袁院長認(rèn)為應(yīng)具備參謀、教研、科研、培訓(xùn)、信息和交流六大職能，并應(yīng)做好“四個(gè)服務(wù)”“四個(gè)提高”：服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)和成長規(guī)律，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；服務(wù)教師專業(yè)成長，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教書育人能力；服務(wù)教育管理決策，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育理論、政策和實(shí)踐研究，提高教育決策的科學(xué)化水平。 　　關(guān)于教研基地的建設(shè)，袁院長提出以下主要任務(wù)：命題考試與質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的應(yīng)用研究、區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制與培養(yǎng)方式研究、薄弱學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升研究。并提出“破解白云區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的難題和教研院自身發(fā)展關(guān)鍵向題，構(gòu)建白云區(qū)高質(zhì)量教育發(fā)展體系，打造區(qū)域教研高地”的總目標(biāo)。最后他還針對存在的問題在“區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展方面”和“農(nóng)村薄弱學(xué)校提升方面”提出了下一步具體可行的工作計(jì)劃。 學(xué)員代表總結(jié) 第四組學(xué)員邱茹園園長： 非常感謝袁院長的傾囊相授，我個(gè)人特別喜歡袁院長提到的“教研員一定是三員合一”就是講給老師聽，做給老師看，帶著老師一起干，言簡意賅的點(diǎn)明一個(gè)教研員的工作主責(zé)。 很榮幸今天我可以擔(dān)任袁院長課程的主持，我的名字最后一個(gè)字也是園，一個(gè)袁字頭一個(gè)園字尾，而且大家也有緣相聚在此，此次培訓(xùn)活動(dòng)必定圓滿成功！再次用掌聲感謝袁院長的分享。 下午學(xué)習(xí)開始啦~ 　　3月4日下午，廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展研究院甘露副院長以《如何凝練教科研成果》為題，為全體教研員帶來了一場有深度、有高度、有廣度的案例分享。 　　甘院長首先從什么是教學(xué)成果、成果的標(biāo)準(zhǔn)和要求來談成果怎么樣去凝練。第一個(gè)什么是教學(xué)成果？成果經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是從無到有的培育，第二是從有到優(yōu)的凝練，第三是從優(yōu)到特的打磨。所謂教學(xué)成果就是反映普通教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性。在普通教育教學(xué)理論、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段方面，對提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)改革方案和教育改革創(chuàng)新成果，不是科研成果，而是改革方案。成果獎(jiǎng)是什么？是解決我們教育教學(xué)一線中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的方案，就是解決難點(diǎn)和重點(diǎn)問題的方案。 　　甘院長從理論性、實(shí)用性、新穎性、推廣價(jià)值和影響力5個(gè)方面闡述了成果獎(jiǎng)評判的標(biāo)準(zhǔn)。其中，實(shí)用性是最重要的。教學(xué)成果獎(jiǎng)最關(guān)注的是分享。凝練教學(xué)成果一定要對標(biāo)，要符合黨的教育方針，要符合教育規(guī)律。接著，甘院長指出教學(xué)成果要著眼于未來的教育發(fā)展的趨勢與方向，要關(guān)注國家對教育提出的新要求。 　　甘院長用上海幾所學(xué)校從幼兒園到高中的教學(xué)模式的變革成果等多個(gè)案例為參訓(xùn)學(xué)員展示了未來教育業(yè)態(tài)的變化、人工智能對教育的影響，組織引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員展開積極的討論，思考陸豐教育高質(zhì)量發(fā)展的未來出路。 學(xué)員互動(dòng)合集認(rèn)真聽課的四組成員學(xué)員代表總結(jié) 第四組組長鄭旺吉副主任： 春回大地萬物生，踔厲奮發(fā)正當(dāng)時(shí)。今天下午甘露院長帶給我們的壓軸講座《如何凝煉教學(xué)成果獎(jiǎng)》，站在世界的格局看教育，把握時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，以大量的數(shù)據(jù)說話，可謂高瞻遠(yuǎn)矚，令人醍醐灌頂，讓我們心中有“想得到的美麗”，眼里有“看得到的風(fēng)景”，腳下有“走得到的景點(diǎn)”。甘院長的講座如春風(fēng)般啟迪我們的智慧，如清泉般滋養(yǎng)我們的心田，如甘露般潤澤我們的心靈。 我們的研修故事寄語 　　每一次培訓(xùn)，都是前行者的娓娓道來；每一次傾聽，都是追夢人的勇往直前。讓我們秉承教育的初心，砥礪前進(jìn)，詩意修行，“積蓄力量”，成就更好的自己，努力做好教育的點(diǎn)燈人。