<p class="ql-block"> 為了做好海口市教育幼兒園《幼兒生活化探究性主題活動(dòng)研究與實(shí)踐》課題成果應(yīng)用工作，為了更好推動(dòng)我園課程建設(shè)工作，提高教師挖掘課程價(jià)值、實(shí)施課程的能力，樂(lè)東縣抱由鎮(zhèn)中心幼兒園于2023年3月4日上午組織教師參加海口市教育幼兒園《幼兒生活化探究性主題活動(dòng)研究與實(shí)踐》課題成果推廣第一次“聚一起”線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 活動(dòng)方案 <p class="ql-block"> 活動(dòng)前我園詳細(xì)的制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。</p> <p class="ql-block"> 本次課題成果推廣的專家分別是?？谑薪逃變簣@園長(zhǎng)丁穎、?？谑薪逃變簣@教研干事張可心、海口市教育幼兒園碧海分園教師劉亭亭。</p> <p class="ql-block"> 樂(lè)東縣抱由鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)用課題組人員如下。</p><p class="ql-block"> 課題主持人:陳碧</p><p class="ql-block"> 課題參與人：羅時(shí)、鐘曉麗、黎仕轉(zhuǎn)、李文紅、胡玉虹、陳嬌、邢夢(mèng)嬌、楊婷。</p><p class="ql-block"> 應(yīng)到人數(shù):9人 實(shí)到人數(shù):9人</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分三個(gè)部分進(jìn)行。第一部分是研究課題案例分享；第二部分是《幼兒生活化探究性主題活動(dòng)研究與實(shí)踐》講座；第三部分是成果推廣公文及相關(guān)工作解讀。</p> 課題案例分享 <p class="ql-block"> 首先由成果推廣專家團(tuán)隊(duì)的劉亭亭老師分享課題研究案例《小小蘆丁雞》。</p> <p class="ql-block"> 劉老師首先分享了主題的緣起以及實(shí)踐主題前的具體實(shí)施方法:</p><p class="ql-block"> 一、交流討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，</p><p class="ql-block"> 二、鎖定問(wèn)題，形成清單，</p><p class="ql-block"> 三、聚焦問(wèn)題，明確主題，</p><p class="ql-block"> 四、制定計(jì)劃，形成路徑。</p> <p class="ql-block"> 接著劉老師就整個(gè)主題實(shí)踐的過(guò)程展開了詳細(xì)的講解。從蘆丁雞當(dāng)媽媽了、蘆丁雞的新房子、美味的營(yíng)養(yǎng)，再到領(lǐng)養(yǎng)計(jì)劃、交流互動(dòng)，劉老師具體的分享了主題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何帶領(lǐng)幼兒解決問(wèn)題，從而發(fā)展幼兒樂(lè)于動(dòng)腦善于解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 劉老師還從環(huán)境支持，材料收集等多方面進(jìn)行闡述，讓我們對(duì)課程實(shí)施的整個(gè)過(guò)程有了更加具體的了解。</p> <p class="ql-block"> 劉老師用追隨兒童、發(fā)現(xiàn)兒童的課程實(shí)踐案例向我們傳達(dá)了探究性主題活動(dòng)開展的核心價(jià)值。她特別強(qiáng)調(diào)主題要選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。要為幼兒提供豐富、合適的操作材料。教師要大膽放手，讓幼兒自由操作，給幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為教師要引導(dǎo)幼兒集體交流，只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，才能保證幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)劉老師課題研究案例的分享，為我們今后開展生活化探究性主題課程梳理了科學(xué)的建構(gòu)。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 接下來(lái)是?？谑薪逃變簣@丁穎園長(zhǎng)為我們帶來(lái)《幼兒生活化探究性主題課程實(shí)踐》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 丁穎園長(zhǎng)從“幼兒生活化探究性主題課程是什么？”“為什么要開展幼兒生活化探究性主題課程？”及“怎樣開展幼兒生活化探究性主題課程？”三個(gè)方面為我們進(jìn)行梳理。</p> <p class="ql-block"> 丁穎園長(zhǎng)著重就怎么樣開展幼兒生活化探究性主題課程進(jìn)行了細(xì)微的講解。</p><p class="ql-block"> 探究主題活動(dòng)四部曲:</p><p class="ql-block"> 第一步：討論與決策。</p><p class="ql-block"> 第二步：探究與表征。</p><p class="ql-block"> 第三步：交流與互訪。</p><p class="ql-block"> 第四步：總結(jié)與評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 丁穎園長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了四部曲中的重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> ?討論與決策重點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.教師觀察幼兒，捕捉幼兒生活中感興趣問(wèn)題，并結(jié)合教育大目標(biāo)或教育需求與幼兒進(jìn)行討論，明確主題。</p><p class="ql-block"> 2.教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，預(yù)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)框架，做好主題環(huán)境和探索材料的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> ?探究與表征重點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.幼兒針對(duì)前期明確的問(wèn)題，制定行動(dòng)計(jì)劃、運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料、討論、觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、探究與表征分享、總結(jié)等多種方式，以小組合作學(xué)習(xí)的方式探究問(wèn)題、解決問(wèn)題、形成新經(jīng)驗(yàn)。 </p><p class="ql-block"> 2.教師形成清晰的探究路徑，找準(zhǔn)線索。為幼兒的探究計(jì)劃提供建議和指導(dǎo)，并為主題活動(dòng)推進(jìn)提供適宜的時(shí)間、空間、材料、環(huán)境，不斷激發(fā)幼兒的探究興趣，聚焦關(guān)鍵性問(wèn)題開展教育活動(dòng)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到梳理和提升。</p><p class="ql-block"> ?交流與互訪重點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 1.制定互訪計(jì)劃，確定互訪內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.創(chuàng)設(shè)互訪環(huán)節(jié)，組織互訪活動(dòng)。交流與互訪。</p><p class="ql-block"> ?總結(jié)與評(píng)價(jià)重點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.師幼共同回顧主題活動(dòng)全過(guò)程，對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，將主題相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。</p><p class="ql-block"> 2.幼兒分享自己的收獲，對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，收集家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 講座中，丁園長(zhǎng)以生動(dòng)有趣的案例《鵝小弟 鵝小妹》將幼兒園探究性課程聚焦在“生活化”上，讓我們看到生活化的課程是具體的、直觀的、以兒童為主的。只有專情于孩子，關(guān)注孩子的生命成長(zhǎng)，才會(huì)有真正的兒童立場(chǎng)，生成具體直觀的幼兒園生活化課程。</p> <p class="ql-block"> 丁園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要看見幼兒生活與游戲，支持幼兒學(xué)習(xí)，才能更好地從兒童的視角來(lái)發(fā)現(xiàn)課程、開發(fā)課程、落實(shí)課程、推進(jìn)課程。</p> <p class="ql-block"> 聆聽講座，老師們受益匪淺，從而更加深入地了解了生活化探究性主題課程，也對(duì)其有了進(jìn)一步的思考。</p><p class="ql-block"> 感謝丁穎園長(zhǎng)今天精彩的講座讓我們收獲頗豐。學(xué)然后思，思然后行。讓我們不斷以兒童的視角，將所學(xué)所思扎根日常，陪伴孩子們度過(guò)快樂(lè)童年。</p> 推廣相關(guān)文件解讀 <p class="ql-block"> 最后由?？谑薪逃變簣@教研干事張可心老師向我們做成果推廣公文及相關(guān)工作解讀。</p><p class="ql-block"> 張老師結(jié)合應(yīng)用課題申請(qǐng)立項(xiàng)書、結(jié)題表，從推廣應(yīng)用活動(dòng)開展要求、課題經(jīng)費(fèi)的使用和報(bào)銷以及課題結(jié)題驗(yàn)收三方面為我們做詳細(xì)解讀。</p><p class="ql-block"> 1.各課題組嚴(yán)格按照課題立項(xiàng)申請(qǐng)書中的“成果推廣應(yīng)用活動(dòng)安排表”認(rèn)真完成每一次推廣應(yīng)用活動(dòng)。按要求制作過(guò)程記錄美篇，認(rèn)真按照“成果推廣應(yīng)用活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)表”完成每一次活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)分，并及時(shí)收集整理過(guò)程性材料。</p><p class="ql-block"> 2.每一次推廣應(yīng)用活動(dòng)都需要指定具體負(fù)責(zé)人，制定詳細(xì)的活動(dòng)，確?；顒?dòng)真實(shí)有效開展，不可弄虛作假，否則將直接撤項(xiàng)處理。</p><p class="ql-block"> 3.密切關(guān)注省規(guī)劃辦網(wǎng)站，課題驗(yàn)收材料要按規(guī)定的數(shù)量及時(shí)間上交。 </p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束我園應(yīng)用課題組成員撰寫了個(gè)人心得體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 寫心得體會(huì)是我們歸納整理已有知識(shí)的一個(gè)過(guò)程,只有把自己的知識(shí)體系整理清楚了,才能得到知識(shí)的積累，進(jìn)而探索并付諸于實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)是教師們共同分享、共同交流、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，提高了我園教師在生活化探究性主題課程實(shí)施過(guò)程中如何開展、推進(jìn)、反思、總結(jié)提升的能力，為后續(xù)課程的開展積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。一次活動(dòng)，一次收獲，讓我們繼續(xù)且行且思，以兒童視角審視課程價(jià)值，在生成性課程中遇見更好的自己。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。每一次分享與交流，都是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，在漫漫幼教路上，讓我們攜手同行，共同成長(zhǎng)。</p>