<p class="ql-block ql-indent-1">為落實(shí)“雙減”政策創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)形式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的歸納整理能力，五年級（2）班開展了數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖繪制活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一幅圖串聯(lián)出知識的脈絡(luò)。通過思維導(dǎo)圖的繪制，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，對知識脈絡(luò)進(jìn)行回顧和反思，不但可以提高學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能，還能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。變學(xué)為思，變學(xué)為悟，方能學(xué)有所長，學(xué)有所成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">多動腦、多思考、勤總結(jié)、善歸納，讓思維導(dǎo)圖成為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式；去探索、去尋找、去創(chuàng)新、去實(shí)踐，讓思維導(dǎo)圖成為學(xué)習(xí)與成長的有力翅膀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">多動腦、多思考、勤總結(jié)、善歸納，讓思維導(dǎo)圖成為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式；去探索、去尋找、去創(chuàng)新、去實(shí)踐，讓思維導(dǎo)圖成為學(xué)習(xí)與成長的有力翅膀。</p> <p class="ql-block">圖文編輯 ｜ 張妍</p>