精“研”新課標(biāo)，“語(yǔ)”你共未來——屈原管理區(qū)新課標(biāo)研訓(xùn)（語(yǔ)文學(xué)科）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

P.c.w.l——程*

雨滌春塵澈，萬物復(fù)蓬勃。在這微風(fēng)浮動(dòng)、春意漸濃的時(shí)節(jié)，屈原管理區(qū)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀研訓(xùn)活動(dòng)于3月5日如約在屈原一小錄播室拉開了帷幕。 此次活動(dòng)共分觀摩課、評(píng)課互動(dòng)答疑、專題講座、小組匯報(bào)等四部分內(nèi)容。 課例展示? 精彩呈現(xiàn) 　　聽一堂好課，如聽一首好曲，于境高遠(yuǎn)處嘆意猶未盡。張娜老師《守株待兔》課堂 張老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《守株待兔》一課。課堂是學(xué)生智慧與快樂的發(fā)源地，張老師以單元學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，采用“讀、悟、思”交相融合方法，通過豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生品讀語(yǔ)言文字，感知寓言故事，拓展升華文本主旨，巧妙搭建學(xué)習(xí)寓言的階梯，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。張老師富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)欲望，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。 　　彭意老師《綠》課堂 彭老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《綠》一課。她用詩(shī)意的語(yǔ)言帶我們一起走進(jìn)了西湖的綠意美景，無論是教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、過渡語(yǔ)等教學(xué)語(yǔ)言都很豐富、優(yōu)美，我印象比較深的就是彭老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)，也是詩(shī)情畫意，娓娓道來，絲毫沒有突兀的地方，讓我們聽課的老師都自然的融入到整首詩(shī)的意境中去了。整堂課彭老師就像這首詩(shī)給人的感覺一樣：清新、舒暢。 專家評(píng)課? ?精準(zhǔn)剖析 　　精彩的課堂展示，受益的不僅是學(xué)生，還有聽課的老師。評(píng)課環(huán)節(jié)，張老師和彭老師先后分享了自己對(duì)所教課文的獨(dú)到理解。她們從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說學(xué)情、說教法等多個(gè)方面入手，步步深入，層層遞進(jìn)，既有對(duì)整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、組織設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)等的詳細(xì)介紹，又結(jié)合具體內(nèi)容展示教學(xué)的具體設(shè)想和獨(dú)特處理方式。 　　全區(qū)的語(yǔ)文老師們結(jié)合新課標(biāo)各抒己見，紛紛指出本節(jié)課的亮點(diǎn)以及有待改善的地方。 　　特邀專家吳波主任從人文價(jià)值、學(xué)生需要、核心素養(yǎng)等方面，對(duì)兩位老師的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)課堂精彩之處提出認(rèn)可，同時(shí)也提出了一些獨(dú)立的思考和建議。 名師講座精心引領(lǐng) 　　下午吳波主任以“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新變化”為軸，從“是什么、有什么、怎么做” 進(jìn)行了分級(jí)闡述，并對(duì)新課標(biāo)理念做了個(gè)性化解讀，結(jié)合案例分析了單元整體教學(xué)的實(shí)施路徑。倡導(dǎo)在新課標(biāo)背景下，老師們要更多的關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，關(guān)聯(lián)學(xué)生背景知識(shí)，學(xué)習(xí)能力，以及思維能力，以學(xué)科核心內(nèi)容為載體，以學(xué)科核心活動(dòng)為途徑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。 互相交流? 思維碰撞 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。研訓(xùn)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)由營(yíng)田學(xué)校和屈原一小兩位老師就今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào)，分享了學(xué)習(xí)心得，提出了學(xué)校在今后教學(xué)工作中的規(guī)劃。 理念決定教育的深度，學(xué)習(xí)拓展教育的廣度。兩位老師表示以此次培訓(xùn)為契機(jī)，以追求高質(zhì)量發(fā)展為主線，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，將其付諸于教學(xué)實(shí)踐中，用新理念培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓核心素養(yǎng)落地，為知識(shí)運(yùn)用賦能，綻放課堂的精彩。 　　學(xué)習(xí)照亮前行的路，認(rèn)真點(diǎn)燃心中的夢(mèng)！全體語(yǔ)文教師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在交流中碰撞，在碰撞中提升。通過學(xué)習(xí)，讓理論性強(qiáng)的課程標(biāo)準(zhǔn)變得簡(jiǎn)單實(shí)用，解開了心中的困惑，為今后的教學(xué)指明了方向。 學(xué)有所得攜手成長(zhǎng) 　　“風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須奮鞭策馬。”本次研訓(xùn)雖然已經(jīng)落下帷幕，但新課標(biāo)的探究與實(shí)踐剛剛開始。全體小語(yǔ)教師必將抓住此次新課標(biāo)研訓(xùn)時(shí)機(jī)，努力提高、充實(shí)自己；不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)；反思總結(jié)，用于實(shí)際。只有在教研的道路上更加嚴(yán)謹(jǐn)，才能在教學(xué)中為自己、為學(xué)生畫出精彩的一筆。屈原二小語(yǔ)文教研組也將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體小伙伴的努力下越研越新、共融互助、共同提升，將教育教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階、新高度。