<p class="ql-block">書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生?！皶慵彝ァ被顒?dòng)的開展讓我們看到了這樣的溫馨畫面：家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。</p> 四年級(jí)二班—黃彬文 <p class="ql-block">讀書格言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。</p><p class="ql-block">理想志向：我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p> 共讀書目 家長(zhǎng)寄語 <p class="ql-block"> 提到“親子共讀”，很多家長(zhǎng)（包括我自己）總是習(xí)慣以“工作忙”“家務(wù)多”等借口來說服自己，然后心安理得的敷衍孩子。我們只是一味口頭要求孩子自己好好讀書，以致最后總是閱讀父母嘴上掛，孩子卻愛搭不理，從不主動(dòng)閱讀。</p><p class="ql-block"> 大家其實(shí)也都心知肚明應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，孩子才能在潛移默化中被感染，奈何很少人能真正讓自己投身于閱讀學(xué)習(xí)，或堅(jiān)持閱讀。那么，如何讓孩子愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并有效閱讀呢？在這里我淺談一下自己的親子閱讀體會(huì)，希望能與大家交流。</p><p class="ql-block"> 在閱讀培養(yǎng)這件事情上，因?yàn)槲易孕∈窍矚g讀書的，所以我平時(shí)也習(xí)慣閱讀一些書籍，在孩子們一兩歲的時(shí)候，我就一直堅(jiān)持給他們進(jìn)行睡前閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上睡前，在溫暖的被窩里來享受“閱讀”，是很幸福的一件事情。從最初的繪本小故事到后來的長(zhǎng)篇小說，孩子們總是乖乖地?cái)D在我身邊，津津有味地聽我讀，有時(shí)還會(huì)忍不住插上一兩句故事的發(fā)展猜想或所感所悟。我們時(shí)而大笑，時(shí)而憂慮，孩子們能全身心地投入到故事的情節(jié)中去，而我也快樂無比。有時(shí)在他們“再讀一會(huì)兒，再讀一會(huì)兒”的央告祈求中直讀到口干舌燥，不得不承諾次日多讀兩個(gè)章節(jié)才能得以休息。因此，我的孩子們都很喜歡閱讀，用“嗜書如命”來形容都不為過，以至于我經(jīng)常抱怨他們看書看到魔怔了，不論是吃飯、走路、如廁，還是熄燈前一秒，無時(shí)不刻惦記著看書。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)時(shí)候，兩個(gè)孩子確實(shí)是已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，但我也意識(shí)到了一個(gè)問題，那就是“比養(yǎng)成閱讀習(xí)慣更為重要的，是養(yǎng)成良好的、有效的閱讀習(xí)慣”。 </p><p class="ql-block"> 孩子們上小學(xué)識(shí)字以后，我先是讓他們自己嘗試閱讀，慢慢的就完全放手由孩子自主閱讀了。起初，其實(shí)孩子是樂于與我分享閱讀內(nèi)容和感悟的，可后來卻變成了自我沉醉于各種書籍的閱讀中，極少與我提及閱讀內(nèi)容，更不存在討論。漸漸的，我明顯感覺到自己和孩子們之間有了一層隔閡。我覺得孩子們雖近在身邊隨手可觸，卻猶在遠(yuǎn)處飄渺不定，無法走進(jìn)他們的心里。在孩子行為習(xí)慣出現(xiàn)異常問題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)反思自己。我知道，兒子發(fā)展為這種近乎于走火入魔式閱讀，大概率是因?yàn)槲乙詾楹⒆涌梢宰灾鏖喿x了，便不再關(guān)注孩子的閱讀內(nèi)容，在孩子熱情分享時(shí)卻不知不覺地流露出了不知所云的敷衍態(tài)度，導(dǎo)致</p><p class="ql-block"> 孩子只愿意閱讀，不再樂于與人分享與討論。</p><p class="ql-block"> 最近，老師要求每天必須寫閱讀筆記，這件事更是印證了這個(gè)猜想。</p><p class="ql-block"> 為了讓兒子動(dòng)手寫閱讀筆記，我不得不陪著他一起閱讀，不認(rèn)識(shí)的字就查字典，好的詞語，句子就摘抄。我們奔著做筆記的目的，一起討論一篇文章中的好詞好句好在哪兒？討論內(nèi)容的發(fā)展順序，討論這個(gè)故事的意義啟發(fā)等。漸漸的，他會(huì)順著話題談到故事以外的事情，會(huì)談到同學(xué)、朋友、各種奇聞趣事或奇思妙想。在這段親子共讀的時(shí)間里，我們又找回了那種暢所欲言的感覺，重拾了那種親情濃郁的美好親子關(guān)系。在這一時(shí)間里，我不再用一慣的權(quán)威口氣，也沒有了絮絮叨叨；他說話時(shí)也不那么吞吞吐吐了，而是毫無顧忌的敞開心扉，說他所有的想法。這一刻，我們之間不存在任何隔閡，向朋友一樣無話不談。我想，若我們以后都要這樣相處，那么我就不用再為孩子漸漸長(zhǎng)大無法與他們共鳴而躊躇不安了，就可以零距離的感受他的心理和思想變化了。 </p><p class="ql-block"> 所以，我認(rèn)為有效的親子閱讀，是維系家長(zhǎng)和孩子之間親密關(guān)系的一條紐帶。和孩子共讀一本書，不僅能讓孩子豐富知識(shí)，還因聚焦了一個(gè)個(gè)共同話題而產(chǎn)生情感共鳴，從而增進(jìn)父母和孩子之間的感情。</p><p class="ql-block"> 我想，能與孩子有親密無間的相處模式，能讓孩子與你無話不談，貼得很近很近，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)都渴望擁有的幸福。那么，就讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)其樂融融的閱讀環(huán)境，堅(jiān)持每天用十五分鐘的時(shí)間，跟他們一起閱讀交流，一起快樂成長(zhǎng)。友愛有效的親子閱讀和親子關(guān)系，用行動(dòng)建立，真正做到“母慈子孝”，而非用嘴巴強(qiáng)調(diào)，以致“雞飛狗跳”。</p><p class="ql-block"> 以上就是我在親子閱讀中的一些感觸與領(lǐng)悟，另附上截止目前我的三個(gè)親子閱讀心得，希望能提供給大家一些參考借鑒，或帶來一些適合自己家庭的親子共讀想法。</p><p class="ql-block">我的親子閱讀心得：</p><p class="ql-block">1、創(chuàng)造 創(chuàng)造一個(gè)良好的輕松的閱讀氛圍。在每天固定的一個(gè)時(shí)間里，嘗試與孩子共讀一本書了，一起討論，一起感受喜怒哀樂，讓孩子由被動(dòng)讀書到主動(dòng)喜歡上閱讀。</p><p class="ql-block">2、有效共讀 尤其注意閱讀時(shí)自身的態(tài)度，不強(qiáng)加，不敷衍。切記孩子才是主角，你要讓他充分發(fā)揮自己的想象力，并遵循他的思模式，引導(dǎo)他去思考，而非一味將你的想法強(qiáng)加于他。你也必須是認(rèn)真的進(jìn)入到故事的意境里，才能與孩子同感同悟，否則你在那里麻木不仁，不知所云，敢問共鳴從何而來，友誼又如何加深! </p><p class="ql-block">3 堅(jiān)持， 一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。持之以恒，必不可少！</p> 孩子心語 共讀剪影