<p class="ql-block">春風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為了提高教師數(shù)學(xué)教學(xué)能力，促進(jìn)一線教師專業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享并推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，3月2日，太平街道中心小學(xué)本部數(shù)學(xué)教師開展以“聚焦課堂話教育 共研共進(jìn)共成長(zhǎng)”為主題的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)以說課試講形式呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">劉婷婷老師《分類與整理》</p><p class="ql-block">劉老師從學(xué)生感興趣的生活情境出發(fā)，與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，以“創(chuàng)新激趣”為關(guān)鍵，以“解決問題”為核心，通過學(xué)與練等多種方式，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block">王蓮俊老師《分類與整理》</p><p class="ql-block">王老師寓教于樂，游戲課堂，教學(xué)課堂，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">陳辰老師《表內(nèi)除法（一）整理與復(fù)習(xí)》</p><p class="ql-block">課堂上，陳老師讓學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行了梳理，列出了思維導(dǎo)圖，課中利用思維導(dǎo)圖中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)的復(fù)習(xí)。學(xué)生思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容做到了心中有數(shù)。</p> <p class="ql-block">馬俊娟老師《兩位數(shù)除以一位數(shù)》</p><p class="ql-block">馬老師親切自然的教態(tài)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。同時(shí)馬老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多樣化，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block">楊百宏老師《乘法分配律》</p><p class="ql-block">楊老師在教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過體驗(yàn)探究，在應(yīng)用中鞏固拓展，由易到難，層層遞進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">邵珠梅老師《圓柱的體積》</p><p class="ql-block">邵老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，層層深入。</p> <p class="ql-block">喬老師和朱老師兩位老教師扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令人折服。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了然于心，整節(jié)課教師輕松，學(xué)生受益。</p> <p class="ql-block">最后王佩佩老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了建設(shè)性意見。</p><p class="ql-block">學(xué)無止境，研思不停。每一次相遇都是相知的開始，每一次分享都是智慧的交融。</p>