以“培”助長(zhǎng)，蓄力前行——2023年臨猗縣幼兒園課程建設(shè)培訓(xùn)

書香慶子

為促進(jìn)臨猗縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀，2023年3月4日，特邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師、如東縣教師發(fā)展中心教育科學(xué)研究科科長(zhǎng)兼幼教教研員唐海燕教授來我縣做課程建設(shè)專題培訓(xùn)。教育局黨組書記、局長(zhǎng)陸迎國，分管局長(zhǎng)馮建設(shè)、幼教股股長(zhǎng)史巧文、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管校長(zhǎng)、各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師共380余人參加培訓(xùn)。 　　上午，唐教授講解了《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)教育價(jià)值的挖掘與組織》，分享了“自主餐點(diǎn)”、“自主簽到”、“如廁”、“早操”、“點(diǎn)心店”、“生活館幫廚篇”、“與小黃相伴的日子”、“離園前的小美好”等一系列課程故事，要求我們以學(xué)習(xí)視角對(duì)待兒童的生活，提供充足的時(shí)間、寬松的氛圍，支持兒童制定合理的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立處理問題的能力。 　　下午，唐教授講述了《基于兒童立場(chǎng)的幼小銜接課程建設(shè)與思考》。詳細(xì)闡述了幼小銜接課程，一般遵循《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中的 KWHL 表，即已經(jīng)知道什么（ Know )想知道什么（ want )、如何知道（ How ）以及學(xué)到什么（ Learned ）的研究路徑，并以思維導(dǎo)圖的形式來呈現(xiàn)課程開展以及孩子們的學(xué)習(xí)過程。 　　一天的學(xué)習(xí)，整整7個(gè)小時(shí)，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無聲，只有靜靜的拍照聲和呼吸聲，老師們完全沉浸在唐教授精彩的講座中。 　　會(huì)后，陸局長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言： 1、注重教師培訓(xùn)工作，提升教師能力。能力提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們現(xiàn)在的幼兒教師師德師風(fēng)過硬，工作規(guī)范，愛崗敬業(yè)，但每個(gè)人的發(fā)展與原有的知識(shí)，隨著時(shí)間的推移，不一定適合咱們現(xiàn)在的發(fā)展。那就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能豐盈自己，豐富自己的生活，提升咱們的教育質(zhì)量。 2、要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)置咱們的課程。課程是咱們的主陣地，我們要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，多關(guān)注孩子的生活和生命，做好幼小銜接工作。 3、幼教工作一直是我們縣的一個(gè)品牌，在全市、全省都有一定的影響力。所以，我們?cè)诶砟钌弦欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)新，要站在全國的角度，以最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 4、通過到各大高校招聘高學(xué)歷、高層次的幼兒教師，來壯大我們的教師隊(duì)伍。我會(huì)持續(xù)關(guān)注幼兒教師的工作與生活，最大程度支持幼教發(fā)展。 　　在幼兒園一天的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都能體現(xiàn)教育的價(jià)值，對(duì)幼兒的教育過程就是體現(xiàn)在這些不斷重復(fù)的活動(dòng)中。通過今天的培訓(xùn)，老師們對(duì)幼兒園課程生活化有了更深的理解，幼兒園課程可追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)，向生活回歸，是一種實(shí)踐、一種參與、也是一種體驗(yàn)。 　　相信老師們通過本次培訓(xùn)，一定收獲到了滿滿的"干貨"。在幼兒園今后的教育中，一定能更好地踐行"一日生活皆課程"這一理念，促進(jìn)幼兒和諧健康、快樂地成長(zhǎng)！