<p class="ql-block"> 蘇軾曰：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，讀書是助力教師自我提升的有效途徑。為淬煉教書育人真本領，提升班主任自我管理的專業(yè)性，這個寒假，我們在學校領導的積極倡導下，老師們從閱讀到教育名著，開始與大師對話，聽取智慧的聲音，在讀書中豐盈自身。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2023年2月22日上午，我們六年級組的語文老師攜帶自己在寒假里的閱讀收獲，好書共享，在彼此的分享交流中傳遞班級自主管理的智慧和技巧。</p> <p class="ql-block"> 王冰洋老師這樣分享：這本書中有三處著力，一是合理設置崗位，可以設置班級代表大會，負責班級規(guī)則，懲罰條例等班級制度規(guī)范的起草工作，全班同學齊心協(xié)力，為班級的崗位出謀劃策；二是合理評選崗位負責人，尋找責任心強，適合崗位管理的同學擔任責任人；三是幫助負責人樹立威信，重點幫助紀律委員和班長這兩個容易得罪人的崗位，樹立威信。三處著力點，可以讓班級每個崗位閃閃發(fā)光。</p> <p class="ql-block"> 馬銀菊老師分享:魏老師的班級管理是以人為本的民主管理，在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中，處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，他相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說這樣一句話，凡是學生能干的事，班干部不要干，凡是班干部能干的事，班長不要干，凡是班長能干的事，班主任不要干。從魏老師的這句話里體現(xiàn)了他民主科學的管理思想。他認為，民主管理提高了學生對管理的認識，最大程度的調(diào)動了學生參與管理的積極性，解決了學生不服從管理的問題。魏老師曾這樣說，老師要把自己定位于耐心幫助學生解決困難的服務員，這樣面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)去理解，去應對。</p> <p class="ql-block"> 時秋娟老師分享:讀過魏書生的這本書之后，感覺魏老師正引領我們每一位教師進入到一個奇妙的人生世界，在這個世界里，每一次教育都是那么的游刃有余。魏先生深厚的文化素養(yǎng)和哲學氣質(zhì)讓我等望塵莫及，但我們可以從書中學到不少知識，學到如何在新時期當一名優(yōu)秀的班主任。這本書給我們帶來的不僅是思想震撼，更是精神鼓勵，行動的“鞭策”，促使我們每一位教師一步步的在班主任這個工作領域不斷前進。</p> <p class="ql-block"> 孫夢歌老師分享：魏老師的教育理念給了我很多的信心和動力，也讓我越來越堅信，教師應該充分相信學生，只有讓學生自己管理自己，才能變被動為主動，對于魏老師的教學方法以及班級管理中所涉及的一些具體方法，我表示也會選擇依據(jù)班情和學情的實際情況進行實踐，提高教學質(zhì)量的同時，提高班級管理，讓學生更好，更全面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 通過本次讀書分享活動，我們六年級語文組開闊了教師視野，更新了班級自主管理的教育理念，促進了自身教育專業(yè)化成長，時代在變，我們的征途是星辰大海，暢游書海，我們一定會遇到最美的風景！</p>