<p class="ql-block ql-indent-1">3月6日下午，九原區(qū)教研室張麗霞老師到沼潭南路小學(xué)對3—5年級學(xué)生的口頭表達(dá)、6年級學(xué)生的書面表達(dá)進(jìn)行了調(diào)研。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具體形式為：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.3—5年級每班抽取三名同學(xué)，自己選擇題號，確定題目，進(jìn)行口頭表達(dá)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.6年級全員書面表達(dá)測試，抽簽確定寫作題目，審題、完成習(xí)作共40分鐘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">被抽查口語表達(dá)測試的同學(xué)表現(xiàn)都很不錯(cuò)，對答流利，聲音洪亮，咬字清晰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次口語測試，我校教師表示今后要加強(qiáng)對學(xué)生口語交際和表達(dá)的日常指導(dǎo)，在領(lǐng)悟情感的基礎(chǔ)同時(shí)進(jìn)行表達(dá)技巧的指導(dǎo)；加強(qiáng)學(xué)生日常訓(xùn)練，提高表達(dá)能力；家校聯(lián)動(dòng)，家長在家多起監(jiān)督作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)語文新課標(biāo)指出："語文教學(xué)的目的應(yīng)著力于培養(yǎng)學(xué)生寫字、背誦、朗讀、說話、閱讀、寫作能力，能正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字。"換而言之，語文教學(xué)的目的應(yīng)回歸到理解掌握和表達(dá)運(yùn)用這兩個(gè)方面來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次測試活動(dòng)為學(xué)生和教師敲響了警鐘，注重全面多元的評價(jià)學(xué)生，以此為激勵(lì)教師的課堂教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次測試中，我們以檢測、培養(yǎng)學(xué)生整體語文素質(zhì)為目的，尊重個(gè)性差異，遵循個(gè)性差異，遵循"存在就有合理性"的原則，摒棄個(gè)人好惡，實(shí)事求是，包容異己觀念。也許，一批批思維大膽、個(gè)性鮮明的學(xué)生就會像雨后春筍般破土而出，明天，將是大片蔥郁的茂林修竹。請讓我們拭目以待！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:郭輝</p><p class="ql-block">初審:倪鳳仙</p><p class="ql-block">終審:索海霞</p>