<p class="ql-block"> 春雨瀟瀟，催人奮進。漫長的寒假已經(jīng)過去，美好如期而至。伴隨著語文新課標(biāo)的落地，標(biāo)志著核心素養(yǎng)已成為基礎(chǔ)教育階段引領(lǐng)教學(xué)改革的重要引擎。為落實“大單元教學(xué)”，探索并形成基于大單元整體的“教學(xué)評一體化”的基本課堂模式，開學(xué)后的第三～第四周，水城小學(xué)教務(wù)處組織各年級組教師進行組內(nèi)聽課活動。</p> <p class="ql-block"> 在此次活動中，所有參與的教師都以積極、認真、負責(zé)任的態(tài)度全身心地投入到活動中去。講課教師做到精心備課，認真講授，積極反思。下面，讓我們共同欣賞老師們課堂上最精彩的瞬間:</p> <p class="ql-block"> 劉云老師執(zhí)教《飛向藍天的恐龍》，教學(xué)目標(biāo)明確，閱讀策略恰當(dāng)，激活了教學(xué)課堂，讓學(xué)生享受到了簡約而高效，以學(xué)為主的語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 董喜美老師和苗力偉老師針對《鄉(xiāng)下人家》一文，進行了同課異構(gòu)，二位老師利用一幅幅賞心悅目的圖片，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，通過描繪一個個自然、和諧的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。</p> <p class="ql-block"> 葛麗老師執(zhí)教《天窗》，整堂課以“小小的天窗是你唯一的慰藉”為切入點，以閱讀為基礎(chǔ)，由“詞”引領(lǐng)，以學(xué)定教，通過細致化，情景化的閱讀，讓學(xué)生讀出作者心思的同時形成自己的見解，從而視實現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效性。</p> <p class="ql-block"> 于保國校長日理萬機，總會盡力的擠出時間深入課堂，給老師們提出中肯的意見。在教育這條漫長的道路上，我們共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同進步！</p> <p class="ql-block"> 此次學(xué)校組織的組內(nèi)聽課活動，各個學(xué)科競相開放獨特之美，師生之間教學(xué)相長共生成。這正是:教者，展示課堂魅力；學(xué)者，生成核心素養(yǎng)；聽者，呈現(xiàn)評議和諧。</p> <p> 審核人:馬速 魏玉榮</p>