［“志富”好教師］行墨心萬(wàn)里，擁書共春深–––徐州市民富園小學(xué)“承文書社”讀書活動(dòng)

溪行桃花源

“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，徐州市民富園小學(xué)承文書社于3月6日舉行讀書交流活動(dòng)，老師們暢所欲言，分享自己讀書的收獲、教學(xué)的感悟。 　　本次活動(dòng)由張興佳老師主持，教科室孫艷主任全程參加。 　　人生是花，語(yǔ)文是人生之根，我們每一個(gè)人都要學(xué)好語(yǔ)文，要多讀書。劉響晴老師說(shuō)作為一名語(yǔ)文老師，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，為他們的人生奠基，讓他們從小就打下茁壯的人生之根，還要應(yīng)該成為終生閱讀者，有了厚實(shí)的語(yǔ)文功底，我們的人生之花才會(huì)絢麗多姿，芬芳四溢。 　　楊陽(yáng)老師在分享中說(shuō)到，尊重是做人的第一原則，也是教育的第一原則，她說(shuō)這樣的精神成就了老師自己，更引領(lǐng)了更多的后來(lái)人。楊老師還感恩自己身邊的良師益友，為人師者的敬業(yè)樂(lè)業(yè)專業(yè)，為我們做了思想引導(dǎo)和方向引領(lǐng)。 　　孫超南老師將于永正老師的教育教學(xué)歸納為“四心”––恒心做好一件事、慧心造就美課堂、本心鋪就成長(zhǎng)路、愛心和諧師生情。只有教師走進(jìn)學(xué)生心靈，才能夠讓學(xué)生“親其師、信其道”，才能夠和學(xué)生創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系，也才能夠真正收獲“教學(xué)相長(zhǎng)”的快樂(lè)。 　　“大象無(wú)形，大音希聲”，張興佳老師說(shuō)教育工作之路漫漫其遠(yuǎn)，教育理論深邃無(wú)限，于老師身上有許多值得我們教師學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。她會(huì)以于老師為榜樣，踏著前輩的足跡，從教育生活的細(xì)節(jié)做起，在教師路上奮力前行！ 　　燈，是照明的工具，在黑暗中，即使是微弱的燈光，也能照亮前行的道路。在我們的心靈深處，是否也有這樣一盞燈呢？安習(xí)文老師和申瑞源老師的詩(shī)歌朗誦，為我們?cè)忈屃恕敖處煛倍值某跣呐c使命。 　　讀書是最好的修行，讓我們走進(jìn)書的海洋，成為有思想的教師，讓我們?cè)谶@書香彌漫的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開啟教育生涯的心靈之旅。讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的教育一路書香，讓我們的生命因書籍而更加厚重。