<p class="ql-block">玩沙是幼兒們百玩不厭的游戲，幼兒園里的沙池是幼兒們最喜歡的區(qū)域之一。每次在沙池中玩起來，幼兒們總是依依不舍，不愿收納工具回班里！</p> <p class="ql-block">一，游戲緣起</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子們知道我們班戶外區(qū)域活動安排在沙池區(qū)時，特別興奮，希望立馬就去暢玩一下。</p><p class="ql-block">想玩沙子，我們先要干什么呢？</p><p class="ql-block">賀易佳說：“老師，我們玩沙子前，要作計(jì)劃”</p><p class="ql-block">謝煜陽說：“老師，我們要拿玩沙子的工具。”</p><p class="ql-block">王辰源說：“老師，我想用鏟子玩沙子?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師，我要用灑水壺灑水”……</p><p class="ql-block">小朋友們都爭先恐后地說自己想要的工具，那接下來我們來調(diào)查一下，請小朋友把自己想要的玩沙工具畫出來。</p> <p class="ql-block">接著想想我們用自己喜歡的工具，計(jì)劃如何玩。</p> <p class="ql-block">第一次玩沙子</p><p class="ql-block">在沙池旁，做完熱身運(yùn)動，孩子迫不及待地挑好自己的工具，進(jìn)入沙池里，不一會兒，三五成群，形成自己的區(qū)域活動地點(diǎn)。</p><p class="ql-block">我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大部分孩子都是在挖坑，裝沙子，倒沙子，他們很專注，完全沉浸在自己的游戲中……一會兒，好動的幾個男孩，就拿著鏟子飛舞著，追著跑，最后在老師的引導(dǎo)下，尋找材料，進(jìn)行游戲。</p> <p class="ql-block">二，分享</p><p class="ql-block">回教室分享時，問小朋友們，今天玩沙子遇到什么困難了？如何解決？</p><p class="ql-block">況欣說：“我和賀梓瑤想堆一個城堡，可沙子總滑下來，做不了城堡?！?lt;/p><p class="ql-block">是什么原因呢？</p><p class="ql-block">賀笑琪說：“可以用灑水壺弄濕沙子就可以建城堡了。”</p><p class="ql-block">黃哲語說：“小朋友拿了塑料管，不知道干什么，隨意丟在沙子上?！?lt;/p><p class="ql-block">詹皓宸說：“我們挖了一條長長的水溝，可惜沒有水?！?lt;/p><p class="ql-block">接下來，孩子們一起討論如何運(yùn)水的問題？</p><p class="ql-block">賀若然說：“我們可以架橋通水”</p><p class="ql-block">謝紫涵說：“我們用什么材料架橋呢？”</p><p class="ql-block">楊睿希說：“沙池區(qū)工具棚里有許多長長的水管，可以用來架橋?！?lt;/p> <p class="ql-block">第二次的計(jì)劃</p><p class="ql-block">討論完后，讓孩子們計(jì)劃用PC管搭建橋。孩子們都努力想，如何利用PC管，搭建水橋。</p> <p class="ql-block">孩子們自主分成兩隊(duì)，賀笑琪和朱子越帶一隊(duì)負(fù)責(zé)構(gòu)建水橋，吳克強(qiáng)和賀易佳這邊負(fù)責(zé)挖水溝。孩子都按計(jì)劃進(jìn)行著，一切建構(gòu)好后，就嚷著老師可以通水了。</p> <p class="ql-block">通水后，看著PC管中的水流向沙池，孩子們興奮地跟著跑。</p><p class="ql-block">后面的小朋友發(fā)現(xiàn)，每節(jié)PC管接口都在漏水，連忙用桶裝水，玩水和玩沙一樣，是孩子樂此不疲的游戲項(xiàng)目。最后老師提醒，孩子立馬檢查問題出在哪？</p> <p class="ql-block">解決辦法</p><p class="ql-block">1、用小桶裝漏下來的水（后來發(fā)現(xiàn)，這個辦法不行，流向沙池的水量不夠）</p><p class="ql-block">2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)漏水處的PC管接口處重疊短，把兩塊PC管接口處加長重疊，漏水情況好多了。</p><p class="ql-block">3、通水后，發(fā)現(xiàn)水不再繼續(xù)往前流，詹皓宸立馬捧著一手沙扔在PC管中，問他為什么扔沙子，說堆高點(diǎn)讓水流過去。說完，看到結(jié)果還是一樣，轉(zhuǎn)頭看著老師，你知道水往低處流，現(xiàn)在水不往前流，有兩種情況，不是前面沙坑高，就是后面后坑挖深了。</p><p class="ql-block">4、得到提示，小朋友們一起觀察，發(fā)現(xiàn)前面沙坑挖淺了，就立馬動手把PC管拿出來，繼續(xù)挖沙。</p> <p class="ql-block">有了經(jīng)驗(yàn)，想法也越多，孩子已經(jīng)不滿足于一條長水溝，而是縱橫交錯的相互連通的水道。</p> <p class="ql-block">三、教師思考</p><p class="ql-block">開展游戲活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)揮想像力，在游戲中發(fā)展合作的能力，如果教師干擾次數(shù)多了，讓孩子們從主動的游戲變被動的游戲。</p><p class="ql-block">游戲的分享階段，教師把話語權(quán)交給孩子，多聽聽他們的想法，請同伴對幼兒的游戲行為予以評價，減少教師的評價，這樣幼兒的游戲行為解讀可能更真實(shí)有效。</p><p class="ql-block"><br></p>