<p class="ql-block"> 每個單元以課時的學(xué)習(xí)，得到的知識是零散瑣碎的，只有通過整理歸納，才能把零散的知識整體化，結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)化。</p><p class="ql-block"> 三年級下學(xué)期的學(xué)生依據(jù)<span style="font-size:18px;">自己對知識的理解和思考，用思維導(dǎo)圖的形式</span>整理出了＂<span style="font-size:18px;">第一單元除法＂</span>的知識要點??</p> <p class="ql-block"> 以每課時為要素整理</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)化思維的整理</p> <p class="ql-block"> 通過對本單元的知識進(jìn)行梳理，學(xué)生在大腦中形成清晰的脈絡(luò)，自主建構(gòu)單元知識結(jié)構(gòu)，豐富完善的其知識體系。</p>