<p class="ql-block"> 取他山之優(yōu)石，琢自家之璞玉。為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)校本研修工作的深入開展，激活研修動力，不斷提升我校校本研修的質(zhì)量<span style="font-size: 18px;">，</span>3月2日—4日期間，由謝昌明副校長帶隊，我校部分骨干教師赴廣州參加專題研修活動。</p> 第一站：廣州市培英中學(xué) <p class="ql-block"> 2023年3月2日早上，我們來到廣州市培英中學(xué)（初中部）。培英中學(xué)是一所百年老校，有著深厚的文化底蘊(yùn)，校史資料完整系統(tǒng)。<span style="font-size: 18px;">我們</span>參觀了校園環(huán)境與校內(nèi)設(shè)施，<span style="font-size: 18px;">認(rèn)識了校訓(xùn)“信望愛”以及“白綠精神”為靈魂的文化體系。</span></p> 參觀校園文化 <p class="ql-block"> 古樸優(yōu)雅的校園環(huán)境，濃郁淳厚的書香氣息。置身培英中學(xué)校園，感受到的是一種寧靜、一種和諧，“信”“望”“愛”三個字，這是培英中學(xué)傳承一百余年的校訓(xùn)。培英中學(xué)幾乎是讓每一座建筑在說話，幾乎是讓每一個角落都在訴說著學(xué)校的過去、學(xué)校的現(xiàn)在，總體感受是他們將綠化和建筑進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，花草樹木和建筑物的構(gòu)造相得益彰。</p> 聆聽經(jīng)典誦讀 <p class="ql-block"> 培英中學(xué)學(xué)生文明素質(zhì)高，精神面貌好。到處可見學(xué)生懂文明、講禮貌，能積極主動跟老師打招呼，向老師問好，表現(xiàn)得落落大方，彬彬有禮。課間活動—誦讀經(jīng)典《論語》更為有特色，學(xué)生手捧《論語》，在教學(xué)樓前并排而站，在五名領(lǐng)讀的帶領(lǐng)下伴著音樂齊聲誦讀。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要的意義。</p> 觀摩高效課堂 <p class="ql-block"> 接著分學(xué)科課堂觀摩、學(xué)科組評課與交流研討。在聽課、評課中，我們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 教師在課堂上能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)的過程是學(xué)生主動參與的過程，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，教師能采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中老師能適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成。</p> 教學(xué)教研分享 <p class="ql-block"> 校區(qū)的負(fù)責(zé)人蒙年生校長還向我們分享了培英的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，他指出：教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的第一生命力，培養(yǎng)學(xué)生不能只看分?jǐn)?shù)，還要培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，學(xué)校的辦學(xué)理念就是做有“白綠精神”的現(xiàn)代人。</p> 第二站：廣州市第七中學(xué) <p class="ql-block"> 3月2日下午，我們來到以“愛誠真毅”為育人理念的百年老校廣州市第七中學(xué)，古色古香的老派建筑向我們展示出厚重的校園歷史文化。</p> 參觀校園文化 <p class="ql-block"> 學(xué)校設(shè)施齊全，學(xué)校管理有方，學(xué)生自覺性強(qiáng)，師生精神風(fēng)貌良好，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越。這正是我們所向往和追求的。</p> 學(xué)科交流研討 <p class="ql-block"> 本次研修正逢上越秀區(qū)在廣州第七中學(xué)舉行教研活動， 我們分科參加了研討活動，<span style="font-size: 18px;">部分學(xué)科教師前往育才中學(xué)參加區(qū)教研活動。</span>本次考研活動就期末考試和中考題型等進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)全面夯實基礎(chǔ)穩(wěn)拿高分，從題目常見 的構(gòu)成，答題語言的規(guī)范，做題的方法等進(jìn)行解讀，避免所 謂的“粗心”而失基礎(chǔ)分。精準(zhǔn)的考試分析為課堂教學(xué)指明 了方向。</p> 第三站、參觀廣州南海中學(xué) 參觀校園文化 <p class="ql-block"> 3月3日上午，我們來到廣州市南海中學(xué)。它創(chuàng)立于1904年，原名“西湖書院”，曾命名為“ 廣州市第十一中學(xué) ”。我們跟隨著南海中學(xué)教研處江慧瓊主任的腳步，去了解這所具有悠久文化底蘊(yùn)的學(xué)校，去領(lǐng)悟“高”“嚴(yán)”“勤”“實”的駱駝精神。</p> <p class="ql-block"> 南海中學(xué)傳承百年“致遠(yuǎn)”文化，形成了以責(zé)任感教育為核心的致遠(yuǎn)教育特色品牌。學(xué)校開發(fā)了“致遠(yuǎn)教育”特色課程，設(shè)立了弘志、弘 毅、弘圖三大課程模塊，三大模塊分別以“喚起責(zé)任意識”“奠定身心基礎(chǔ)”“培養(yǎng)關(guān)鍵能力”為目標(biāo)，指向“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，南海中學(xué)還開展了豐富多彩的體藝活動，打造了粵劇、美術(shù)、跆拳道三大特色項目。</p> 觀看特色課間操 聆聽專題講座 <p class="ql-block"> 廣州南海中學(xué)初中部林校長在會議室為我們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)模式與教學(xué)質(zhì)量成果。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校江主任為我們作了題為《觀千劍而識器，道高于技與器》的專題講座。在智慧賦能變革教育的時代背景下，推動信息技術(shù)與教 育深度融合以促進(jìn)基礎(chǔ)教育的課堂改革是必然趨勢，江主任說到，“觀千劍而識器，道高于技與器”是基于“現(xiàn)狀與成長”的站位?！扒Α笔侵父鞣N實操和工作經(jīng)驗，“器”是指智慧課堂和資源平臺，“技”是指教學(xué)理念和模式策略，“道”是指立德樹人和教學(xué)相長，是學(xué)生的增值成長 和教師的專業(yè)成長。</p> 觀摩高效課堂 <p class="ql-block"> 上午的第四節(jié)，我們進(jìn)入課室隨堂聽常態(tài)課，觀摩“翻轉(zhuǎn)課堂”展示課并參與評課交流，深入全面了解南海中學(xué)教育教學(xué)與管理。在聽課與評課交流上，我們感到廣州南海中學(xué)的老師素質(zhì)高，教學(xué)能力強(qiáng)，處突能力強(qiáng)，真正注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。讓我們親歷了“教師善教，學(xué)生真正求學(xué)”這一道亮麗的風(fēng)景線。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。</span>通過聽課、觀摩和評課活動，讓我們此行獲益匪淺。</p> 第四站、聆聽專題講座 （一）有效教學(xué)與校本教研 <p class="ql-block"> 廣州市增城區(qū)教師發(fā)展中心韋霞主任為我們帶來了《如何進(jìn)行有效教學(xué)與校本教研》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 韋霞主任指出有效課堂是指教學(xué)能給學(xué)生帶來愉悅的心理體驗，能吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺地去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或者拓展加深。其核心是學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 校本教研是推進(jìn)新課程改革，有效提升教師專業(yè)化水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須立足于扎實有效的教學(xué)實踐活動。教師只有變教教材為用教材教，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，導(dǎo)師們的課程讓人意猶未盡。課下學(xué)員們紛紛圍著導(dǎo)師刨根問底并爭相與導(dǎo)師合影留念。</p> （二）走向?qū)I(yè)的聽評課 <p class="ql-block"> 原廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心科研部部長、中學(xué)地理教研員周慧老師為我們講解了教師如何利用課堂觀察及時走向?qū)I(yè)化的聽評課。周老師認(rèn)為，教研幸福才是教師真正的幸福之道。在日常教學(xué)中，聽評課是教師的必修內(nèi)容，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必要手段，更是教師提升自身專業(yè)水平獲得專業(yè)幸福的路徑。她的講座深入淺出，例子豐富，既睿智廣博又通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為期三天的研修結(jié)束了，學(xué)員們收獲著、反思著、研討著。教師之路任重而道遠(yuǎn)，讓我們以愛心化雨、潤桃李，以忠誠從教、鑄師魂。為學(xué)科建設(shè)、學(xué)校發(fā)展，繼續(xù)不懈努力！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：信宜市第四中學(xué)教研處</p><p class="ql-block">供圖：全體研修教師</p><p class="ql-block">編輯：劉丹</p><p class="ql-block">審核：蘇麗容</p>