<p class="ql-block"> 3月5日上午，大同市云岡區(qū)校長(zhǎng)名師工作室培養(yǎng)培訓(xùn)班第七期培訓(xùn)順利開(kāi)展。這一期講師是來(lái)自江蘇省南通市田家炳中學(xué)的陳惠校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)從專(zhuān)業(yè)角度闡釋了名師工作室的相關(guān)知識(shí)，學(xué)員們?cè)敱M地系統(tǒng)地了解了名師工作室從發(fā)源、探索到如今百家爭(zhēng)鳴的發(fā)展史。</p> <p class="ql-block"> 陳惠，江蘇省南通田家炳中學(xué)副校長(zhǎng)，南通大學(xué)碩士生導(dǎo)師，中學(xué)高級(jí)教師，南通市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，江蘇省田家炳學(xué)校優(yōu)秀德育教師，南通市優(yōu)秀班主任，曾獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、南通市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、首屆長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省初中語(yǔ)文優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、全國(guó)語(yǔ)文情感教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次講座如主題所示分為兩部分內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 第一節(jié) 理論溯源：名師（名校長(zhǎng)）工作室的相關(guān)知識(shí)</p><p class="ql-block"> 第二節(jié) 實(shí)踐探索：名師（名校長(zhǎng)）工作室的喜怒哀樂(lè)</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)理論溯源圍繞三個(gè)方面介紹</p><p class="ql-block"> 一、明確三個(gè)核心概念（緣起發(fā)展、基本定義、典型模式）</p><p class="ql-block"> 二、厘清三個(gè)重要問(wèn)題（運(yùn)行機(jī)制、主要特征、時(shí)代價(jià)值）</p><p class="ql-block"> 三、突出三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)（常態(tài)學(xué)習(xí)、深度研修、特色發(fā)展）</p><p class="ql-block"> 陳惠校長(zhǎng)理論聯(lián)系案例深入淺出，從工作室建設(shè)的多方面，多角度剖析。點(diǎn)出工作室比學(xué)校年級(jí)組和備課組更專(zhuān)業(yè)，輻射帶動(dòng)更廣。也提倡校級(jí)名師工作室的建設(shè)，優(yōu)勢(shì)明顯，可操作性強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 陳惠校長(zhǎng)始終認(rèn)為名師工作室要堅(jiān)持特色發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)實(shí)踐探索從一下三方面講解</p><p class="ql-block"> 一、現(xiàn)實(shí)困境</p><p class="ql-block"> 二、改進(jìn)策略</p><p class="ql-block"> 三、典型案例</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)目前工作室發(fā)展存在的困境，陳惠校長(zhǎng)也提出了改進(jìn)策略，并分享了成功案例——工作室天花板</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)之前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了名師工作室建設(shè)方方面面的軟件，那么陳惠校長(zhǎng)分享的就是硬件知識(shí)，雖然理論性比較強(qiáng)，一時(shí)吸收不全，但畢竟有所涉獵，哪怕細(xì)枝末節(jié)也受益匪淺。</p>