<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌，攜一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。三月春光無限好，遍地黃花分外香，在這春意盎然的季節(jié)里，為了落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程教學(xué)目標(biāo)，深化課堂教學(xué)模式，提高學(xué)校教學(xué)水平，促進(jìn)教師研學(xué)共進(jìn)，有效實(shí)施單元整體教學(xué)，充分發(fā)揮教師的團(tuán)隊(duì)作用，助力青年教師成長，三盛玉小學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，圍繞農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校提出的“五級備課”模式，確立了“聚焦三讀工程 立足單元整體”這一主題，拉開了2022-2023年度第二學(xué)期的主題教研活動(dòng)的序幕。</p> 精心部署定方向 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)引起了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，于德春校長多次與姜東杰校長、王建修主任溝通，研究細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，以確?；顒?dòng)有序、高效地開展。</p> 方案引領(lǐng)定路線 <p class="ql-block"> 2023年3月6日上午，《聚焦“三讀工程”，立足單元整體》主題教學(xué)活動(dòng)如期而至。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由教導(dǎo)處王建修主任主持，首先，他帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)了《聚焦“三讀工程”，立足單元整體》主題教學(xué)活動(dòng)方案，全體教師認(rèn)真聆聽并詳細(xì)記錄。</p> 學(xué)科解讀定任務(wù) <p class="ql-block"> 接著，由語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教研組長于杰瓊老師、李坤老師分別從學(xué)科角度對單元備課做了業(yè)務(wù)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 于杰瓊老師關(guān)注教材的載體作用，探索實(shí)施單元整體教學(xué)的策略。從部編版語文教材的單元編排特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)單元除了閱讀教學(xué)板塊外，還圍繞主線形成互為配合、互相支持的結(jié)構(gòu)化板塊，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)基于教材編排特點(diǎn)，進(jìn)行有效的單元整體教學(xué)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。并以三年級下冊第二單元為例，具體介紹了單元整體教學(xué)的實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 三年級下冊第二單元由 《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流 》四篇課文組成，這幾篇文章都是寓言。本單元編排以語文要素為主線，抓住寓言文體組建閱讀文本體系，單元其他板塊也主要圍繞寓言進(jìn)行編排。根據(jù)單元主線，我們可以結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)創(chuàng)設(shè)單元整體教學(xué)情境，并基于單元教學(xué)情境，將單元整體為“讀”“講”“寫”三大任務(wù)。通過抓住單元主線，創(chuàng)設(shè)單元整體教學(xué)情境；解讀語文要素， 預(yù)設(shè)單元整體教學(xué)目標(biāo)；整合單元板塊，建構(gòu)單元整體教學(xué)體系；堅(jiān)持任務(wù)導(dǎo)向，落實(shí)單元整體教學(xué)活動(dòng)四個(gè)方面來落實(shí)單元整體教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 李坤老師從“三讀工程”和“單元整體教學(xué)”的角度，從個(gè)人獨(dú)立備課、單元集體備課、單元教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行解讀，在新課標(biāo)的素養(yǎng)導(dǎo)向下，怎樣把核心素養(yǎng)具體落實(shí)到每一節(jié)課中，同時(shí)介紹單元整體教學(xué)的實(shí)施策略，充分發(fā)揮集體作用，把握方向，吃透教材，最后對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)做了引領(lǐng)，明確只有課前充分的預(yù)設(shè)，課上才有精彩的生成。</p> 總結(jié)提升定目標(biāo) <p class="ql-block"> 最后，業(yè)務(wù)校長姜東杰對本次活動(dòng)做了總結(jié)：單元備課是本年度教研工作的重中之重，希望所有教師都能轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，統(tǒng)整思想，積極參與，相信通過我們得努力，三盛玉小學(xué)的教學(xué)將會得到更大的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 通過這次的主題教研活動(dòng)，老師們深刻感受到：指向?qū)W科核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，改變知識碎片化的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)與學(xué)科核心素養(yǎng)有效對接。老師們應(yīng)站在課程育人目標(biāo)的高位，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多角度、多層次評價(jià)學(xué)生的實(shí)際獲得，必將讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有生命活力！</p>