<p class="ql-block">紙杯是我們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｒ娢锲?，孩子們對紙杯有簡單的了解，他們喜歡拿著紙杯壘高、放在頭上頂著走等，表現(xiàn)出對紙杯的濃厚興趣。于是我們以紙杯為載體，以幼兒的視角為主，追隨幼兒的興趣點，實施了“玩轉(zhuǎn)紙杯，樂享童趣”班級活動。</p> <p class="ql-block">紙杯轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)</p> <p class="ql-block">紙杯變一變 變成小白兔</p> <p class="ql-block">體能中的紙杯游戲</p> <p class="ql-block">孩子是在與材料的相互作用中主動學習和發(fā)展的，材料的可變性是引發(fā)幼兒“一物多玩”的物質(zhì)前提。我們利用紙杯，創(chuàng)設(shè)了一系列的戶外游戲活動，讓孩子們根據(jù)自己的意愿，自由組合、創(chuàng)造，不僅幫助孩子鍛煉體能，還有助于提高感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力。 </p> <p class="ql-block">練習平衡走</p> <p class="ql-block">爬一爬</p> <p class="ql-block">彩筆夾紙杯</p> <p class="ql-block">紙杯壘高</p> <p class="ql-block">在本次活動中，孩子在與紙杯的碰撞中，收獲的不只是簡單的玩法，更是無限創(chuàng)意的迸發(fā)。孩子們的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和動手能力在簡單的活動中都得到提升與發(fā)展。 讓游戲回歸快樂，讓教育回歸生活，觀察幼兒的游戲，傾聽幼兒的聲音。小紙杯，大學問，新的紙杯探索還在進行，我們將不斷努力……</p>