走進(jìn)“群文”，探索閱讀本真

西和縣北關(guān)小學(xué)

中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強(qiáng)的品格。——習(xí)近平 為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和省教科院《關(guān)于組織開展“甘肅省中小學(xué)語文群文閱讀實(shí)驗(yàn)與推廣研究”項(xiàng)目的通知》精神，充分調(diào)動(dòng)教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)新性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，市教研室開展了全市義務(wù)教育階段學(xué)校語文群文閱讀項(xiàng)目專家視導(dǎo)活動(dòng)。 3月7日上午，由隴南市教育局組織、西和縣教育局承辦的“隴南市義務(wù)教育階段學(xué)校語文群文閱讀項(xiàng)目專家視導(dǎo)活動(dòng)”在北關(guān)小學(xué)五樓多功能大廳隆重拉開了序幕。 隴南市教育科學(xué)研究所教研員李永勝，縣教育局黨工委副書記郭根穩(wěn)，重慶樹人教育研究院教育專家劉瑋，以及全縣各學(xué)校負(fù)責(zé)人及語文教師150余人參加了此次活動(dòng)。 群文閱讀項(xiàng)目專家視導(dǎo)活動(dòng)開幕式 重慶樹人教育研究院劉瑋老師獻(xiàn)上了一堂精彩的群文示范課《寓言中的對(duì)比》，在輕松愉快的氛圍中，劉瑋老師以不同的寓言故事為切入點(diǎn)，進(jìn)行閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)用類推的方式發(fā)現(xiàn)寓言故事中蘊(yùn)藏“對(duì)比”的特點(diǎn)，從而感知寓言故事揭示的哲理，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。 北關(guān)小學(xué)呂文文老師，從 '趣' 字入手,化身為童謠的使者, 引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)童謠讀法的趣、內(nèi)容的趣、形式的趣、創(chuàng)編童謠的趣, 讓孩子們?cè)谒氖昼姷恼n堂上, 經(jīng)歷了一次興趣盎然的 '童謠之旅' 。 隨后，劉老師還做了題為《統(tǒng)編版小學(xué)語文“1+X”整合式閱讀教學(xué)策略研究——以群文閱讀教學(xué)為例》的講座，她從群文閱讀的發(fā)展源流、核心要素、實(shí)施步驟及其與單篇教學(xué)的關(guān)系、案例分析等多個(gè)方面對(duì)群文閱讀教學(xué)進(jìn)行了全面闡釋。 接著劉瑋老師就群文閱讀教學(xué)中遇到的各種問題與老師們進(jìn)行了充分的交流，她還從選文的組合、教學(xué)的策略、與單篇教學(xué)的關(guān)系、如何對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等方面詳細(xì)解答了老師們的困惑，讓老師們對(duì)群文閱讀教學(xué)有了更加深入的了解。 隨后，李永勝就我校新課標(biāo)培訓(xùn)及實(shí)施情況做了檢查指導(dǎo)。 本次活動(dòng)中，通過群文閱讀課例展示，緊密聯(lián)系“統(tǒng)編教材、1+X”讀本，根據(jù)學(xué)生年紀(jì)及年齡特點(diǎn)，以不同的議題組文，圍繞議題，展開閱讀感知、閱讀理解、閱讀比較、整合歸納、閱讀表達(dá)，基于群文教學(xué)特點(diǎn)深挖亮點(diǎn)，依據(jù)課型巧解文本，精心準(zhǔn)備、巧妙設(shè)計(jì)，以精湛的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)資源，高效的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生群文閱讀能力，展示了課例與新課標(biāo)的無縫對(duì)接，為我們進(jìn)一步探究了群文閱讀教學(xué)的新模式，詮釋“以生為本”的生態(tài)化課堂，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。 “東風(fēng)灑雨露，會(huì)入天地春”。通過此次教研活動(dòng)，北關(guān)小學(xué)的老師們開闊了視野，打開了教學(xué)思路，更加深入思考了語文群文閱讀課堂。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)立足于文本資源，以群文閱讀創(chuàng)新為核心，創(chuàng)新群文閱讀教學(xué)，著力打造閱讀高效課堂，全面提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，繼續(xù)砥礪前行，書寫語文教學(xué)新華章！