<p class="ql-block"> 為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探討語(yǔ)文情境式教學(xué)的路徑，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性、發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，2023年3月7日<span style="font-size: 18px;">上午</span>，豐縣教師發(fā)展中心在我校舉辦八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。我校語(yǔ)文名師工作室成員平秋云老師進(jìn)行了《大自然的語(yǔ)言》和《聽(tīng)月亮》兩節(jié)示范課展示，全縣八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，縣教師發(fā)展中心教研員于主任做了主題培訓(xùn)。</p> 《大自然的語(yǔ)言》 <p class="ql-block"> 本節(jié)課，平老師立足學(xué)情，緊扣學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，抓住單元教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用了情境式教學(xué)，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，高效保質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。</p> 《聽(tīng)月亮》 <p class="ql-block"> 平老師創(chuàng)設(shè)了以“憶故鄉(xiāng)、品鄉(xiāng)愁”為主題的攝像比賽這一情境。環(huán)節(jié)一：先聞耳中月，錄制聲音。環(huán)節(jié)二：再賞景中月，拍攝畫面。環(huán)節(jié)三：終現(xiàn)心中月，擬寫文案。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)新穎巧妙，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式推動(dòng)整節(jié)課的教學(xué)，可以說(shuō)是一節(jié)很成功的示范課。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 參加聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師分別對(duì)該節(jié)課作了點(diǎn)評(píng)，在肯定本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)和成功的同時(shí)，也提出了若干改進(jìn)的寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課最后由于主任作總結(jié)發(fā)言。首先他對(duì)本節(jié)公開課進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，肯定了平老師的閃光點(diǎn)，也提出不足和建議。并鼓勵(lì)教師們積極參與聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，以研促教，以公開課教學(xué)為平臺(tái)，共同探討如何提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 </p> <p class="ql-block"> 此外，于教研員對(duì)各校語(yǔ)文老師提出幾點(diǎn)寶貴的意見(jiàn)：（一）要著重引導(dǎo)學(xué)生回歸文本。文學(xué)作品借助語(yǔ)言文字表情達(dá)意，作為語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感情和思想；（二）教師要充分起到橋梁的作用，架起學(xué)生與文學(xué)作品溝通的橋梁，要把握主線，重視細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在文本中思考揣摩，并掌握方法，做到“授人以漁”。（三）引導(dǎo)學(xué)生提高“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”能力，重視教學(xué)成效，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 本次會(huì)議，為全縣初二語(yǔ)文教師指明了教學(xué)方向，為高效課堂教學(xué)做了充分準(zhǔn)備，將有效推進(jìn)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作向縱深發(fā)展，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教研促發(fā)展，交流同進(jìn)步。我校將以此次縣級(jí)公開課為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，以研促教，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量！</p>