雙減專欄||“雙減”相伴好時(shí)光 ——滿洲里市第二小學(xué)四年一班特色作業(yè)展風(fēng)采

晶

每一顆種子，都應(yīng)該發(fā)芽；每一個(gè)夢(mèng)想，都值得澆灌。隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了興趣，提供了展示的舞臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的總結(jié)能力、實(shí)踐能力、欣賞美的能力，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，也吸引了更多的孩子投入到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)的行動(dòng)中來(lái)。<br> 特色作業(yè)是學(xué)校學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)的拓展延伸，既鍛煉了學(xué)生的規(guī)范書寫能力，又讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來(lái)，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升起到了積極的促進(jìn)作用。<br> 每讀一本書，孩子都會(huì)將自己的思考與智慧封印在這一張張見(jiàn)證了他們成長(zhǎng)的小報(bào)上。繪制小報(bào)是孩子深度閱讀的一種體現(xiàn)，彰顯出孩子的綜合素養(yǎng)。<br><br> “腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”閱讀應(yīng)該成為每個(gè)孩子生活中不可或缺的一部分，居家學(xué)習(xí)正是孩子們自由閱讀的好時(shí)光，提倡大家每天堅(jiān)持讀書30分鐘，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。孩子們?cè)陂喿x中走入故事人物的內(nèi)心世界，繪制出一張張思維導(dǎo)圖，這小小的圖片中留下了孩子們思考的痕跡…… 一份份精彩紛呈、圖文并茂、飽含著同學(xué)們熱情的作品，充分展示了孩子們的閱讀能力。<br>　　親?閱讀，以書為媒，以閱讀為紐帶，孩?和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，這是讓孩?愛(ài)上閱讀的最好的?式之?。　“字如其人，一手好字是自己精彩的名片！”希望孩子們養(yǎng)成了“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣！看！同學(xué)們寫得橫平豎直，撇捺舒展，撇都撇出了小尖尖，捺都捺出了小腳丫。從橫豎撇捺到每個(gè)字的起筆收尾，行云如水，落筆如煙，透露著同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，真是橫平豎直顯功力，撇捺之間見(jiàn)奇跡！這字體或清秀，或方正，或大氣，或干凈，或整潔，展示了四（1）班學(xué)生寫字和做人的態(tài)度：端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人！<br><br>　　瞧！這是同學(xué)們作的單元復(fù)習(xí)導(dǎo)讀圖。思維導(dǎo)圖能將一本教科書變成一幅圖。學(xué)生們制作的單元復(fù)習(xí)導(dǎo)讀圖將一整個(gè)單元的知識(shí)通過(guò)脈絡(luò)的方式來(lái)設(shè)計(jì)，更加有條理，有層次感，便于理解和記憶。豐富多彩的作業(yè)形式，讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。希望孩子們立足課本，放眼課外，在知識(shí)的海洋中放飛自己的心靈！<br><br> 我們將在“提質(zhì)增效”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課本走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓他們?cè)诰哂腥の缎浴哟涡?、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線！圖文：姜承博白晶<div>審核：奚艷麗</div>