<p class="ql-block"> “翻過來，翻過去……</p><p class="ql-block"> 縫進(jìn)，縫出，縫進(jìn)，縫出……”</p><p class="ql-block"> 愛在思索的時(shí)空里發(fā)芽，在一針一線中長(zhǎng)大，在平凡生活間開出了花。春天來了，我要帶著小可愛們讀故事，感受愛，把愛的種子撒下。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> （ 一）讀故事，感受愛</b></p> <p class="ql-block"> 看，夏意博同學(xué)和大家分享故事啦！</p> <p class="ql-block">內(nèi)容賞析:</p><p class="ql-block"> 繪本《爺爺一定有辦法》講的是小男孩約瑟和爺爺?shù)南嗵幑适隆Ｃ慨?dāng)約瑟遇到困難，爺爺總有辦法解決約瑟的難題，用慈祥的愛心和靈巧的雙手，把自己對(duì)約瑟的愛縫進(jìn)一針一線之中。</p><p class="ql-block"> 無論遇到什么困難，約瑟總會(huì)非常積極地說："爺爺一定有辦法！"爺爺把普通的布料縫制成溫暖舒適的毯子，又把毯子變?yōu)橐路?、領(lǐng)帶甚至是小而精致的紐扣。一個(gè)個(gè)溫馨的故事背后，蘊(yùn)含的不僅僅是爺爺對(duì)約瑟的愛，還有對(duì)孩子"創(chuàng)造力"的培養(yǎng)。爺爺?shù)倪@份親情，正是引領(lǐng)約瑟打開"創(chuàng)造力"的大門的力量。</p> <p class="ql-block">來來來，聽聽孩子們的內(nèi)心感受??</p> <p class="ql-block">生1: 我覺得爺爺很聰明，每次都能幫約瑟想到辦法。</p><p class="ql-block">生2: 我覺得爺爺愛動(dòng)腦，我們也要和爺爺一樣愛動(dòng)腦，變聰明。</p><p class="ql-block">生3:約瑟遇到困難了就有爺爺幫。</p><p class="ql-block">生4:我感覺到了爺爺和約瑟的感情很好。</p> <p class="ql-block">生：我知道了遇到問題可以想辦法解決。</p><p class="ql-block">生:我感受到了爺爺很愛約瑟。</p><p class="ql-block">生:愛動(dòng)腦筋可以變得更聰明。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">老師這樣想:</p><p class="ql-block"> 小小故事讀起來趣味盎然，內(nèi)容豐富，學(xué)生聽得也是津津有味 ，真是不錯(cuò)！</p><p class="ql-block"> 對(duì)于一年級(jí)孩子來說，首先是要讓他們聽懂故事內(nèi)容，然后才可以進(jìn)行下一步的交流。所以，意博同學(xué)讀完故事后，我要先帶著他們梳理了一下故事情節(jié)。</p><p class="ql-block"> 一直以來，我都非常注重學(xué)生閱讀時(shí)要有思考，閱讀后要有交流。因?yàn)樗伎寂c交流的過程就是在引導(dǎo)學(xué)生如何去品析的過程，也是讀者將心沉淀下來深入閱讀挺有效的方法。孩子們?cè)谧晕艺J(rèn)知的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，辨析故事角色的特點(diǎn)，這個(gè)思考的過程便是自我覺悟的過程，是明晰是非對(duì)錯(cuò)與好壞的過程，也是情感價(jià)值觀慢慢形成的過程。</p><p class="ql-block"> 就如這次分享交流，我看到了孩子們發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)膬?yōu)點(diǎn)---聰明，而聰明的原因是愛動(dòng)腦筋，所以，孩子們內(nèi)心也會(huì)有個(gè)聲音是：要想變聰明就得愛動(dòng)腦啊。同時(shí)，爺爺對(duì)約瑟的愛也是溫暖孩子心靈的人生雞湯，在他們的成長(zhǎng)中也有相似的愛?！捌鋵?shí)，你們和約瑟一樣是在愛中長(zhǎng)大的，能說說你們成長(zhǎng)里的愛嗎？”就這樣一句簡(jiǎn)單的引語，小家伙們便滔滔不絕起來，他們也在自己的生活中尋找愛、發(fā)現(xiàn)愛和感受愛。懵懂的他們雖看似是小糊涂，但誰對(duì)他好不好還是明白得很哦--</p><p class="ql-block"> 媽媽每天做好吃的給我吃，她是愛我的?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我感覺無聊時(shí)總是奶奶在陪我，我感覺到奶奶愛我?！?lt;/p><p class="ql-block"> “爺爺接我放學(xué)時(shí)，我想買好吃的，爺爺會(huì)答應(yīng) ，但如果我要吃的是垃圾食品，他會(huì)堅(jiān)決不買給我吃，我覺得爺爺是愛我的。”</p><p class="ql-block"> “老師是愛我的，天天教我知識(shí)?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 看著孩子們的興致不錯(cuò)，我又靈機(jī)一動(dòng)：“魔法”這個(gè)詞特別能調(diào)起孩子們的興趣，何不就這點(diǎn)進(jìn)行了小小的啟發(fā)與拓展呢？故事中的爺爺把舊毯子變成小外套、變成馬甲、手帕、領(lǐng)帶和紐扣。雖然物品是越變?cè)叫?，但隨著物品樣式的變新，有兩點(diǎn)是始終沒有變的，一是它們?nèi)栽诎l(fā)揮著作用，二是爺爺對(duì)約瑟的愛一直在。于是，我說：“在約瑟的心里，爺爺把愛藏在了一個(gè)又一個(gè)魔法里，你們想不想擁有這魔法?。俊闭缥宜?，他們興奮得不得了，于是，我問到:“把喝完的飲料瓶可以變成什么？要是把你的愛藏進(jìn)你的魔法里，來感謝愛你的誰誰誰，也是挺不錯(cuò)的哦?！苯淌依锪ⅠR熱鬧起來了，答案還真是不少?！澳Хā币辉~還真有魔法?。∮谑?，我就布置了孩子們晚上回家“尋找廢棄物品，進(jìn)行魔法變變變”的活動(dòng)，繼續(xù)愛的魔法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> （二）變魔法 ，表達(dá)愛</b></p> <p class="ql-block"> 魔法小達(dá)人問世啦！我們一起來看看吧，下面兩個(gè)視頻是八個(gè)同學(xué)在介紹作品哦??</p> <p class="ql-block">看，魔法大比拼開始啦！</p> <p class="ql-block">來個(gè)小合影吧，開心??</p> <p class="ql-block"> 魔法的魅力真是奇妙，能讓人身心愉悅，孩子們上臺(tái)介紹作品的那一刻，那快樂、那滿足在我的腦海里定格成了永恒。</p><p class="ql-block"> 讀懂故事，明白道理，收獲快樂，我們就要這樣繼續(xù)讀書……種一片自己的花海。</p> <p class="ql-block">篇尾語：</p><p class="ql-block"> 愛不會(huì)停止，故事不說結(jié)束……</p><p class="ql-block"> </p>