以“視”促改，以“導(dǎo)”促進(jìn)——利津縣教育局到陳莊鎮(zhèn)薄家小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

薄家小學(xué)

3月7日下午，縣教育局教研室到陳莊鎮(zhèn)薄家小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行全面深入檢查和指導(dǎo)。教研組主要采取聽、看、查、訪、談等形式，分別對學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的檢查和指導(dǎo)。 匯報(bào)總結(jié) 未來可期 我校李敬孝校長做教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)。從科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范常規(guī)、打造品牌、提升品質(zhì)四個(gè)方面，對學(xué)校的教學(xué)情況作了詳細(xì)的匯報(bào)。 常規(guī)檢查細(xì)致全面 緊接著各位教研員就教學(xué)常規(guī)管理制度及執(zhí)行情況，課程計(jì)劃及執(zhí)行情況，教研開展情況，教師備課情況，教師作業(yè)批改情況，教學(xué)質(zhì)量檢測情況等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的資料查看，深入的了解，并認(rèn)真的記錄筆記。 深入課堂 ? 展風(fēng)采 教研員深入課堂教學(xué)，分別走進(jìn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等課堂，近距離多維度地對課堂教學(xué)實(shí)際、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行細(xì)致的“把脈問診”。 評課研討 ? 細(xì)致點(diǎn)評 隨后，教研員從教學(xué)技能、教學(xué)效果等方面對每位上課教師進(jìn)行指導(dǎo)。我校教師的課堂得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。 總結(jié)交流悉心指導(dǎo) 最后，在學(xué)校會議室召開了教學(xué)視導(dǎo)反饋?zhàn)剷?，對學(xué)校管理和教學(xué)工作提出了期待及要求：一是要恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段參與教學(xué)；二是強(qiáng)化課堂意識備好課，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，按新課標(biāo)教材備課，采取多樣的備課形式；三是教師要學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)。 十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校課堂常規(guī)、師生素養(yǎng)、辦學(xué)特色、校園環(huán)境等方面給予的肯定和贊賞，希望在接下來的工作中，老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，緊扣“以生為本，學(xué)為中心”的課堂價(jià)值取向，探討雙減背景下以發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)定教的高效課堂范式研究，飛得更高，走得更遠(yuǎn)。 一次視導(dǎo)，一次交流；一次交流，一次收獲。一字一句皆在提高，一言一語重在改進(jìn)。本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)是對薄家小學(xué)教學(xué)工作的一次檢閱，猶如一道探照燈與強(qiáng)心劑，為學(xué)校今后的教學(xué)工作指明了方向。我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)，以促教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。