<p class="ql-block">仰韶小學在五年發(fā)展過程中，一直關注教師的專業(yè)發(fā)展，為了瞄準提升核心素養(yǎng)的靶心，落實“新課標”要求，提高教學質量，進一步提升我校教師的專業(yè)知識與技能，2023年3月7日，在校長馬浩然與焦作師專數(shù)學系領導的牽頭下，我們有幸獲得省級名師席爭光和鄭玉霞老師來校開展示范課的機會。</p> <p class="ql-block">整場活動有校內(nèi)文化參觀、示范課觀摩和專題講座三個環(huán)節(jié)</p> 漫步校園 <p class="ql-block">專家教師和觀摩團隊在馬校長的帶領下，參觀了學校及校園文化的建設，大家對心理咨詢室、餐廳、特色社團等分分拍照學習，贊不絕口。</p> 名師課堂 <p class="ql-block">第一節(jié)觀摩課由鄭玉霞老師執(zhí)教，鄭老師用她親切的笑容，有趣的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗為我校二（5）班的同學帶來了一堂別樣的數(shù)學課——《認識周長》</p> <p class="ql-block">課堂中，鄭老師充分做到了“以學生為中心”，通過讓學生跟著小動物在樹葉上爬行的路線引出課題；課堂中把概念分層落實于每一次活動中，通過讀一讀，看一看，說一說，描一描，讓學生學會的觀察，學會了動手，學會了思考，從表象到具象再到抽象，使學生扎實地掌握了周長的概念，為以后的學習打下了很好的基礎。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)觀摩課席爭光老師執(zhí)教，為我校五（6）班孩子們帶來一節(jié)別開生面的數(shù)學課——《笛卡爾之說》。<span style="font-size: 18px;">席老師睿智、幽默，在課堂上充分展現(xiàn)了一個名師高超的課堂應變能力和課堂把控水平。</span></p> <p class="ql-block">席老師的課堂真可以說是藝術，他的課堂不是傳授，而是激發(fā)和喚醒。在席老師的課堂上，學生的學習方式充分體現(xiàn)了自主、合作、探究。教師在整節(jié)課上，以學生為主題，通過有效的課堂組織，適當?shù)囊龑Ъぐl(fā)，讓學生緊緊抓住“觀察”一詞，什么是觀？什么是察？如何能做到？讓學生在辨析思考、質疑、討論、交流。課堂最后的思政滲透，更是讓在場所有教師和學生感受到大師的魅力。</p> 專題講座 <p class="ql-block">成功的課堂教學背后，是深邃的思考，是艱辛的探索，是經(jīng)驗的分享?；顒幼詈笥舌嵱裣祭蠋煘樗薪處熥鰧ｎ}講座《把概念種進孩子的心里——概念教學研究》，我們進一步感受她的智慧，啟迪我們的思想。</p> <p class="ql-block">鄭老師讓我們進一步深刻認識到“核心素養(yǎng)”的真正內(nèi)涵，以及如何在教學實踐的課堂上實現(xiàn)核心素養(yǎng)的挖掘和培養(yǎng)。針對“概念教學如何扎扎實實教”展開分享，課堂抓住“三環(huán)”，即引入概念——理解概念——運用概念，以生活情景和有趣的情景引入，抓住學生的喜好，讓我們知道數(shù)學教學應簡單化，應扎扎實實打好基礎，建立模型。理解概念是重點，實現(xiàn)以學生為主體的學習能力發(fā)展，讓枯燥的概念教學變得生動有意思。</p> 感悟收獲 <p class="ql-block">活動結束，老師們都記錄下自己的感悟和收獲。有的老師從課堂評價的角度談自己的收獲；有的老師從目標達成與否的層面關注課堂細節(jié)；有的老師從環(huán)節(jié)設置方面闡述自己的觀點。不同的思考，不同的收獲，在反思中成長，在感悟中提升。</p> <p class="ql-block">雖然學習是短暫的，可帶給老師們的思考是長久的，老師們的收獲是實實在在的。名師的引領，讓參與活動的老師看到了小學數(shù)學學科教學發(fā)展的方向。我們相信：學校為我們老師搭建學習的平臺，我們在名師的引領下，及時充電，一定能成為一名成功的教育人。</p>