為什么我永遠(yuǎn)都要讓著弟弟呢——不輸在家庭教育上

葉子不說話。

學(xué)校：敦煌市第一幼兒園班級(jí)：大三班編輯：張鈺翔家長(zhǎng)審核：滕老師，張老師，陳老師 　　二孩時(shí)代，更多的家庭選擇了生二孩。而家里孩子一多，雞飛蛋打的場(chǎng)面一定少不了。孩子吵吵鬧鬧讓家庭多了歡樂與熱鬧，但不少家長(zhǎng)還是頭疼：雖說孩子們打打鬧鬧是常事，但難免兩個(gè)孩子你追我趕弄傷了彼此，反而哭哭啼啼。這個(gè)時(shí)候，為了息事寧人，大部分的家長(zhǎng)都會(huì)選擇教育大的那個(gè)孩子：“你是哥哥（姐姐），你就不能讓著弟弟（妹妹）嗎？”年齡大的孩子理應(yīng)更加懂事，所以兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生矛盾，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)做出教育大的這種方式?？墒?，為什么我一定要讓著弟弟（妹妹）呢？ 　　越來越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到，總是讓大寶讓著二寶的行為會(huì)讓大寶處于一種隨時(shí)可能喪失掉父母疼愛的不安之中，因此也就有越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到：二寶的出生會(huì)讓大寶變得敏感，因此需要給大寶更多的疼愛，讓他接受弟弟妹妹降生的事實(shí)。 只有大寶從心底里接納了二寶的出生，才能讓大寶二寶在日后和睦相處，并且保證兩個(gè)孩子心理健康地成長(zhǎng)。 　　那么，二孩家庭的父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子和睦相處？ 1. 不要強(qiáng)調(diào)誰讓著誰 二孩家長(zhǎng)首先要秉持的原則應(yīng)該是客觀公正的原則：當(dāng)兩個(gè)孩子產(chǎn)生矛盾后，不能強(qiáng)調(diào)誰年齡大，誰是男孩就應(yīng)該誰讓誰，而是應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，做出公正的判斷。只有這樣，家長(zhǎng)秉持公正的態(tài)度，才不會(huì)讓孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)偏心的看法，不會(huì)覺得自己享受到的愛比兄弟姐妹少；同時(shí)，這樣還能夠幫助孩子建立起是非觀念，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。 　　2. 客觀處理，只針對(duì)事 家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式應(yīng)該一視同仁，只針對(duì)事情，而不是根據(jù)孩子年齡的大小而采用不同的方式。被不同方式教育的孩子，久而久之會(huì)覺得家長(zhǎng)對(duì)自己對(duì)兄弟姐妹的愛不一樣，從而造成孩子心理失衡，影響孩子之間的和諧相處。 　　3. 重視孩子的感受 “小孩子能知道什么？”是不少家長(zhǎng)的口頭禪，這反映出，他們尚未意識(shí)到，孩子也是心性敏感的，他們很有可能從父母的態(tài)度與言行中受到傷害。 二孩家庭的家長(zhǎng)更應(yīng)該重視孩子的感受?？梢酝ㄟ^溝通，交流的方式，傾聽孩子的想法，從孩子的最終得到自己日常的言行是否對(duì)孩子造成了傷害，或是起到了不好的示范作用。 　　家長(zhǎng)是聯(lián)系孩子的紐帶，只有家長(zhǎng)細(xì)心地體察孩子的心情，重視孩子的感受，才有可能讓兩個(gè)孩子和睦相處，讓兩個(gè)孩子在有愛的家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。