<p class="ql-block"> 氣清景明，少陽(yáng)始升，正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。作為教師，怎么能錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)的季節(jié)。2023年3月4日，我有幸參加了在臨沂第四十中學(xué)舉行的中國(guó)教育夢(mèng)2023年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">會(huì)議日程安排</p> <p class="ql-block"> 首先，是來(lái)自江蘇無(wú)錫的潘開(kāi)英老師，潘老執(zhí)教的是譯林版三年級(jí)，主題:《We are twins》。</p><p class="ql-block"> 潘老師以靈活多樣的形式導(dǎo)入課堂。課堂中運(yùn)用各種水果操練所學(xué)句型。</p><p class="ql-block"> 為了使學(xué)生能在實(shí)際中能更好的運(yùn)用，潘老師呈現(xiàn)了繪本故事《Jerry and the monster》.</p> <p class="ql-block">其次，是來(lái)自山西大同的焦文德老師，焦老師執(zhí)教的是人教版九年級(jí)《Unit1 Ways to go to school》焦老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂張弛有度，主線清晰，通過(guò)展示不同的交通方式，展示單元主題意義，以及讓學(xué)生了解世界各地交通上的差異與不同。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過(guò)程中，焦老師利用豐富的課件很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分的參與到課堂中去，大大降低了學(xué)習(xí)的難度，還以自己的往返車票，讓學(xué)生嘗試去說(shuō)交通工具，從而讓學(xué)習(xí)更有情境性。</p> <p class="ql-block"> 下午，聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇郭有吉老師執(zhí)教的譯林版三年級(jí) 《Unit3 My day》 。精巧而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，清晰明了的板書設(shè)計(jì)，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合給我留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 在的教學(xué)中，郭老師通過(guò)問(wèn)題，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。</p><p class="ql-block"> 板書設(shè)計(jì)將繪本內(nèi)容以簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)又富有思維性。這也是郭老師本次觀摩課中要呈現(xiàn)的重點(diǎn)——利用板書培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我受益匪淺。我深深地感受到一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)的，更不是靠評(píng)比檢查造就的。教師要學(xué)會(huì)自我研修，自我反思。</p><p class="ql-block"> 圍繞自己的特色根植下去，深化、細(xì)化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財(cái)富。在浮躁的現(xiàn)實(shí)中，尋求一份屬于自己的寧?kù)o心境并置于其中，朝著理想默默地努力，靜靜地生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 馬克思說(shuō)，激情是人追求自己的對(duì)象世界的一種本質(zhì)力量。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。激情不老，這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。</p>