<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的問(wèn)題與不足，明確教學(xué)的方向，促進(jìn)教師間的交流合作，提高教學(xué)質(zhì)量，三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)在3月7日開(kāi)展了語(yǔ)文組期末水平檢測(cè)診斷報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 一年組對(duì)期末無(wú)紙質(zhì)化檢測(cè)診斷進(jìn)行分析，及格率100%，優(yōu)秀率85%，不及格率0%?？傮w來(lái)看學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較牢固，但還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，為中高年段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)在本次測(cè)試共311人，及格率達(dá)100%，其中達(dá)到優(yōu)秀的有248人，優(yōu)秀率達(dá)80%，良好的有56人，良好率18%，合格的有7人，合格率2%。從總體上看，大部分學(xué)生對(duì)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)掌握較好，都能做到會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)背，會(huì)寫(xiě)。一二年級(jí)教師們利用七彩光積分卡給學(xué)生們積分，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)組本次期末水平檢測(cè)診斷的成績(jī)很不理想，原因：一是學(xué)生對(duì)一些字詞義掌握不牢固；二是三年級(jí)的學(xué)生在一二年級(jí)的時(shí)候都是進(jìn)行無(wú)紙質(zhì)化檢測(cè)，所以上了三年級(jí)對(duì)紙質(zhì)化檢測(cè)感到陌生且無(wú)所適從；三是因?yàn)橐咔樵蛟诩疑暇W(wǎng)課，不能有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 四、五、六年級(jí)在本次期末水平檢測(cè)診斷中優(yōu)秀率的占比不高，大部分學(xué)生在良好率和及格率，也存在部分不及格率。本次監(jiān)測(cè)失分原因：一是對(duì)古詩(shī)詞只會(huì)死記硬背，而對(duì)其意思掌握不牢固，導(dǎo)致把古詩(shī)詞放在情境中，學(xué)生就無(wú)法正確填寫(xiě)詩(shī)句；二是在閱讀理解題中，學(xué)生無(wú)法認(rèn)真專(zhuān)心地讀完整篇文章，導(dǎo)致一些按原文填空題丟分嚴(yán)重；三是靈活題型學(xué)生也不善于動(dòng)腦思考，因此丟分嚴(yán)重；四是作文的積累，主要丟分的原因是書(shū)寫(xiě)潦草、離題等原因。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)研討分析，語(yǔ)文教師們認(rèn)為：在今后的教學(xué)中，應(yīng)家校攜手給予學(xué)生更多地自主閱讀空間，將閱讀延伸至課外，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，并將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)常規(guī)的發(fā)展目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 最后，楊梅校長(zhǎng)對(duì)此次期末水平檢測(cè)診斷報(bào)告作出了總結(jié)，并向語(yǔ)文老師提出了以下要求：</p><p class="ql-block">一、字詞要放在句中理解，不要讓學(xué)生過(guò)分依賴(lài)工具書(shū)。</p><p class="ql-block">二、要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解，要放在情境中運(yùn)用。</p><p class="ql-block">三、要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">四、不要過(guò)于依賴(lài)課件，要讓學(xué)生回歸課本，關(guān)注課文注釋?zhuān)煜ふn文。</p><p class="ql-block">五、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂質(zhì)量，使課堂的教學(xué)更高效。</p> <p class="ql-block"> 此次期末水平檢測(cè)診斷報(bào)告會(huì)，幫助教師們明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)，為以后的教學(xué)工作更好地開(kāi)展起了積極的推進(jìn)作用。相信三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，在以后的教學(xué)道路上，能夠更好地研究學(xué)生，分層突破；落實(shí)措施，提高實(shí)效，也相信全體教師的共同努力下，三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓。</p> <p class="ql-block">撰寫(xiě)人：蘭婷</p><p class="ql-block">審核人：周雪清</p>