第二期09班讀書(shū)交流活動(dòng) <p class="ql-block"> 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。為達(dá)到心靈澄明，靜心讀書(shū)讀書(shū)，補(bǔ)充新知識(shí)，達(dá)到新境界，3月8日，校長(zhǎng)培訓(xùn)第二期9班舉行《全球通史》班級(jí)交流研討活動(dòng)。此次交流活動(dòng)采取隨機(jī)抽題和隨機(jī)抽人的方式，分為小組討論交流、班級(jí)分享發(fā)言、專家總結(jié)點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 在小組討論交流中，全班五個(gè)小組根據(jù)《全球通史》的五個(gè)思考題展開(kāi)討論，各組成員情緒高漲，發(fā)言積極，新思想不斷激發(fā)，舊疑惑不斷解答，不同看法在爭(zhēng)論中趨于一致，相似觀點(diǎn)在聆聽(tīng)中逐步完善。</p> <p class="ql-block">班級(jí)分享發(fā)言環(huán)節(jié)，在五個(gè)小組的學(xué)員代表針對(duì)各自問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，娓娓道來(lái)的過(guò)程中，全班學(xué)員們感受到對(duì)人性善惡本質(zhì)的哲學(xué)分析、對(duì)文明是“詛咒”還是“福音”的辯證評(píng)價(jià)，以教育人的口吻，把全班學(xué)員引入求索知識(shí)的境界。</p> <p class="ql-block">最后，張教授對(duì)此次班級(jí)交流進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他指出，從第三次的班級(jí)讀書(shū)交流中可以看出，大家已經(jīng)都能靜下心來(lái)研讀，從閱讀中發(fā)現(xiàn)歷史恒久的魅力，基本能夠了解把握所讀書(shū)目的主要內(nèi)容內(nèi)涵。人類文明起源、文明的嬗變、帝國(guó)的更迭、宗教的擴(kuò)散，《全球通史》這本書(shū)中的宏觀思考都在學(xué)員代表的發(fā)言中有所體現(xiàn)，以史為鑒，更能比對(duì)古今，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待歷史，得到了提升。</p> <p class="ql-block">這次班級(jí)的讀書(shū)交流活動(dòng)，帶給學(xué)員們很多有關(guān)人類歷史發(fā)展的啟發(fā)與思考，學(xué)員們紛紛表示，他們會(huì)把學(xué)習(xí)到的思想知識(shí)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐之中，順應(yīng)時(shí)代、求真務(wù)實(shí)、篤行致遠(yuǎn)！</p>