<p class="ql-block ql-indent-1">為切實做好幼兒園傳染病的防控工作，提高幼兒園應(yīng)對傳染病的緊急處置能力，切實保障師幼身體健康和生命安全，我園根據(jù)上級部門的相關(guān)要求及專業(yè)指引。結(jié)合傳染病應(yīng)急處置預(yù)案，于3月8日上午進行了“傳染病模擬應(yīng)急演練”活動。</p> 統(tǒng)籌安排? ?未雨綢繆 <p class="ql-block ql-indent-1">演練前，召開教師傳染病應(yīng)急演練部署安排會，保育副園長楊海珍對本次演練的目的、分工、職責(zé)、演練流程、物品準(zhǔn)備和注意事項進行了全面細(xì)致的安排，確保演練順利進行。</p> 模擬演練 筑牢防線 <p class="ql-block ql-indent-1"> 1 教職工入園演練教</p><p class="ql-block ql-indent-1">職工每日來園上班前在家測量體溫，體溫正常者提前到園10分鐘，進入大門由紅外線雙目測溫儀測量體溫并用免洗手消毒凝膠對手部進行消毒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.幼兒入園演練</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長將幼兒送至幼兒園大門口后，幼兒按照幼兒園要求入園，由保安人員、值周人員引導(dǎo)、組織幼兒每人間隔一米有序通過紅外線雙目測溫儀進行測溫，體溫正常的幼兒進入班級。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3.教師體溫異常演練</p><p class="ql-block ql-indent-1">若有一名教師體溫檢測超過37.3℃，值周領(lǐng)導(dǎo)將教師帶至二次測溫點進行二次測溫，體溫異常者由二次測溫人員詢問近期是否有傳染病接觸史，并進行登記記錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.幼兒體溫異常演練</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一名幼兒經(jīng)紅外線雙目測溫儀測溫超過37.3℃，值周教師將其帶至二次測溫點進行二次測溫，如幼兒體溫還是超過37.3℃，由二次測溫人員詢問家長幼兒近期是否有傳染病接觸史，并進行登記記錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">發(fā)熱幼兒由家長帶回并及時就醫(yī)（就醫(yī)途中全程戴上口罩）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">5.二次晨午檢演練</p><p class="ql-block ql-indent-1">上下午來園幼兒經(jīng)紅外線雙目儀測溫，體溫正常者來到本班門口，帶班教師在本班門口對幼兒進行二次晨午檢，先用免洗手消毒凝膠給幼兒手部消毒，然后做好一測、二看、三問、四查、五登記，并填寫好幼兒的體溫及晨午檢記錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">6.突發(fā)情況演練</p><p class="ql-block ql-indent-1">大一班一名幼兒在入園體溫檢測和帶班教師晨午檢時體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進入班級，并開展正常的教學(xué)活動，在教學(xué)活動過程中，該幼兒突然在活動室里出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">帶班教師立即為幼兒戴上口罩，并迅速給配班教師打電話，并將情況上報疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。配班教師第一時間迅速將異常幼兒按照指定路線送至臨時留觀室門口。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">配班教師將體溫異常幼兒帶到臨時留觀室，保健老師對幼兒進行臨時留觀，用水銀溫度計對幼兒進行二次測溫，確認(rèn)發(fā)熱后，立即用新型冠狀病毒抗原檢測試劑給幼兒進行抗原檢測。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">發(fā)現(xiàn)幼兒抗原檢測為陽性</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.保健老師立即上報幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,并打電話聯(lián)系幼兒家長。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組接到通知后立即啟動應(yīng)急處置流程，組長上報縣教育局和縣疾控中心，等待衛(wèi)生部門轉(zhuǎn)運。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.保健老師在臨時留觀室對幼兒進行情緒安撫，登記發(fā)熱幼兒的基本情況。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒抗原檢測為陰性</p><p class="ql-block ql-indent-1">保健老師打電話聯(lián)系幼兒的家長，詢問幼兒近期是否有感冒癥狀,家長來園接幼兒時由保健老師帶領(lǐng)幼兒從臨時留觀室專用通道出入，并送至幼兒園正門口。幼兒由家長接走并及時就醫(yī)(就醫(yī)途中全程戴上口罩)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">配班教師將本班其他幼兒迅速撤離到安全場地，給幼兒逐個測溫并用免洗手消毒凝膠消毒雙手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">突發(fā)特殊情況后，后勤人員對幼兒活動室及其它所涉及的場所進行終末消毒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">7.消毒模擬</p><p class="ql-block ql-indent-1">班級教師進行消毒液的配置，無傳染病病例時,消毒液配比濃度為:250mg/L,帶班教師做好室內(nèi)窗臺面、桌面等物品預(yù)防性消毒。含有效氯為5%的84消毒原液,配比濃度為250mg/L配藥量2L(2000),需要加入84消毒液原液10mL水1990ml。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 發(fā)生傳染病病例時,消毒液配比濃度為:500mg/L。含有效氯為5%的84消毒原液,配比濃度為500mg/L,配藥量2L(2000）需要加入84消毒液原液20mL,水1980mL。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次演練，教師更加熟知了傳染病的應(yīng)急處置過程，做到應(yīng)對突發(fā)事件時要鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌。同時，有效提高了全園教職員工的應(yīng)急處理能力，有效地減少和控制突發(fā)性傳染病，將疾病對幼兒身體造成的危害降到最低，確保每一位幼兒和教職工的生命安全。</p> <p class="ql-block">編輯:楊靜雯</p><p class="ql-block">初審:楊海珍</p><p class="ql-block">終審:汪慧贇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 漳縣幼兒園</p><p class="ql-block"> 2023年3月8日</p>