<p class="ql-block"> 春風(fēng)十里，不如“研 ”途有你。根據(jù)龍圩區(qū)教育局“領(lǐng)航人才培養(yǎng)工程”實施方案的文件精神，2023年2月13～3月10日，我們小組在在南寧市鳳翔路小學(xué)進行了為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)。通過一個月的學(xué)習(xí)，我們深深感受到鳳翔路小學(xué)校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“六義四動”課堂成果顯著，教研活動扎實高效。</p> <p class="ql-block"> 鳳翔路小學(xué)以“立君子品行，樹君子風(fēng)范”為主導(dǎo)思想，<span style="font-size:18px;">開展“君子文化”育人的實踐與研究，讓傳統(tǒng)經(jīng)典的“君子文化”與社會主義核心價值觀、中小學(xué)生守則相結(jié)合，走出一條具有特色的君子德育之路。</span>以“六義四動”抓課堂教學(xué)，“五位一體”抓常規(guī)管理，積極探索國家課程校本文化，構(gòu)建具有鳳翔特色的“君智課程”，五育并舉，培養(yǎng)時代新人。“少年彬彬，君子謙謙”成為學(xué)校美妙的音符。</p> 君子文化，涵養(yǎng)身心 <p class="ql-block"> 第一天來到鳳翔路小學(xué)，在勞穎明副校長的帶領(lǐng)下，我們參觀了校園文化。學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美?！笆ベt道”兩側(cè)的牌匾講述古代圣賢故事和名言；旁邊的石碑上銘刻著各種勵志成語。古香古色的“懷德廳”匯聚著學(xué)校的辦學(xué)思想；“厚德墻”上鐫刻著我國古代圣賢先祖。色彩艷麗的“博學(xué)廊”里，各種成語故事、神話及歷史典故吸引著孩子們流連其中。別有情趣的小花園里，有一面孩子們自己制作與裝飾的“花語墻”，張貼著孩子們制作的“花語卡”，展示著各種植物的美麗與精神。三個“學(xué)生書吧”為孩子們提供了一個個自主閱讀的靜謐空間，是一片放飛思想的自由天地。課間，孩子們還有一些好去處——“樂坊”“弈坊”“字坊”和“工坊”。下課了，孩子們開心地進入四坊，琴棋書畫工，自得其樂。</p> 觀摩君子大課堂 <p class="ql-block"> 跟崗研修期間，我們觀摩了學(xué)校每周一上午在操場舉行的君子大課堂。君子大課堂每周一主題，出旗、唱隊歌、國旗下班級主題朗誦、國旗下講話，流程規(guī)范，師生精神抖擻?！熬又t謙，少年彬彬”的育人氛圍在大課堂活動的各個環(huán)節(jié)中撲面而來。</p> 參與行政例會、教師例會 <p class="ql-block"> 每周四上午和星期三下午分別是鳳翔路小學(xué)的行政例會和教師例會時間，我們都參與其中并認真記錄會議內(nèi)容。每周的行政會議，從黨建、德育、教學(xué)、后勤、學(xué)區(qū)到最后的校長工作總結(jié)補充，無一不是精心準(zhǔn)備，細化管理的結(jié)果。每個部門從一周以來的工作總結(jié)到下周的工作安排都有明細的說明和布置，做到專人負責(zé)、落實到位，真正做到工作有計劃、有實施、有記錄、有檢查、有總結(jié)，每個細節(jié)都做到了極致。</p> 聆聽專題講座 <p class="ql-block"> 一個月以來，我們有幸聆聽了鄭勝梅常務(wù)副校長題為《弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)謙謙君子——“君子文化”導(dǎo)向下德育課程的開發(fā)》的講座，讓我們更深入地體會了學(xué)?！熬印蔽幕膬?nèi)涵；周恩副校長《優(yōu)化學(xué)區(qū)管理模式 促進教育均衡發(fā)展》的學(xué)區(qū)管理介紹，了解了學(xué)區(qū)優(yōu)化管理的模式；教學(xué)副校長張藝楠《找準(zhǔn)“小切口”落實“大行動”——南寧市鳳翔路小學(xué)落實“雙減”3-2-1模式實踐探索》的經(jīng)驗分享，明白了“三基兩徑一評”的模式對“雙減”政策落地起了有效的促進作用；梁惠娟副校長《“君子文化”為導(dǎo)向的“君智課程”開發(fā)與建設(shè)》介紹了學(xué)校如何以“君子文化”為導(dǎo)向，以“君子課程”開發(fā)與建設(shè)為載體，落實國家課程校本化，校本課程特色化；余鰭副校長《行走在最美的道路上》的專題講座為我們詮釋了師德師風(fēng)建設(shè)的具體實施過程。</p><p class="ql-block"> 而南寧市教科所小學(xué)語文教研員盧耀珍《新課標(biāo)，新理念，新課堂》課程標(biāo)準(zhǔn)專題培訓(xùn)則為我們今后的教學(xué)教研指明了方向。</p> 參加教研活動 <p class="ql-block"> 在一個月的跟崗研修期間，我們?nèi)虆⑴c了該校的各學(xué)科教研活動。其中南寧市“名師大講堂月月談”主題網(wǎng)絡(luò)研修活動1次，校本教研活動4次，行政聽課、磨課共5次，隨堂聽課10余節(jié)。每一次的教研活動，都收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 收獲一：不管是哪一種類型的課堂教學(xué)，鳳翔人總會給我們呈現(xiàn)“六義四動”的教學(xué)生態(tài)，即“君智課程”中“智慧課堂”的生態(tài)教學(xué)范式。其中六義指：問、學(xué)、思、做、簡、厚；四動指：“活動、互動、生動、靈動”。通過六義，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)問，開展深度學(xué)習(xí)，做到厚植課堂；通過四動，做到以生為本，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，交流體驗，最終喚醒啟智，達成多元創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 收獲二：學(xué)校教研活動每次都做到定時定點定中心發(fā)言人，每次研討活動都圍繞一個既定內(nèi)容開展主題教研，而所有的學(xué)科教研都是圍繞2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，積極研討怎樣在課堂教學(xué)中有效落實課程核心素養(yǎng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為驅(qū)動，關(guān)注核心素養(yǎng)視野下大單元整合教學(xué)與跨學(xué)科融合，推動學(xué)科教研向上向好發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 這種濃厚的教研氛圍讓我們受益匪淺，同時也引起我們的反思：今后要精讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的課標(biāo)理論水平，并能把標(biāo)準(zhǔn)里的具體要求細化落實到具體的教育教學(xué)工作中；要具有敏銳性，能正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)2022與2011版的異同，更好地指導(dǎo)本學(xué)科的課堂教學(xué)；要融匯貫通，把握各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，做好大單元教學(xué)與跨學(xué)科融合，提升課堂實效。</p> 走進課堂教學(xué) <p class="ql-block"> 在跟崗學(xué)習(xí)一個星期后，我們在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，走進了課堂教學(xué)，與孩子們共渡了一段美好的學(xué)習(xí)時光。導(dǎo)師們從備學(xué)生、備教材、備課標(biāo)、備作業(yè)輔導(dǎo)等多方面對我們進行了相關(guān)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 《比例的意義》是鐘麗霞老師在六2班執(zhí)教的第一堂數(shù)學(xué)課。在課堂教學(xué)中，鐘老師引導(dǎo)學(xué)生從舊知遷移學(xué)習(xí)新知，把未知轉(zhuǎn)化為已知，激發(fā)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)興趣，最終達成教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課得到了導(dǎo)師胡主任的肯定。</p><p class="ql-block"> 李莉老師在六3班執(zhí)教的第一堂語文課是《語文園地一》，語文園地是整個單元的知識總結(jié)，要想上好語文園地的內(nèi)容，對于第一單元的課文不熟悉的李老師來說是一個挑戰(zhàn)。于是在接到上課任務(wù)之前，李老師結(jié)合第一單元的課文，從單元教學(xué)目標(biāo)等方面?zhèn)湔n。在課堂上李老師注重情境的創(chuàng)設(shè)、思維的啟發(fā)，引導(dǎo)孩子主動發(fā)現(xiàn)、自主歸納，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 課堂上，我們嘗試運用戴啟猛老師的“四度六步”教學(xué)法，取得了較好的教學(xué)效果。經(jīng)過研習(xí)，我們的教學(xué)能力得到了一定的提升，同時也收獲了孩子們的友誼。</p> 研學(xué)拓視野 <p class="ql-block"> 作為君子課程之一的“研學(xué)實踐課程”的實施，是全面落實“立德樹人”根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的有效途徑，更是開發(fā)學(xué)生校外課程資源、拓寬知識視野的手段。</p><p class="ql-block"> 3月3日，是南寧市鳳翔路小學(xué)每月一次的校外實踐課堂活動日。本次實踐活動日的主題是“探索春日，擁抱自然”。我們跟隨景暉校區(qū)六年級的師生一起出發(fā)，來到武鳴區(qū)五彩壯鄉(xiāng)研學(xué)基地，開展研學(xué)活動。本次研學(xué)通過學(xué)說壯語、共做五色飯、參觀壯鄉(xiāng)民俗非遺館、體驗壯族體育游戲等活動，讓孩子們進一步了解了壯族的歷史、習(xí)俗和文化，感受非遺文化的魅力及傳統(tǒng)文化的博大精深。這也是根植愛國情懷、提升民族自豪感的有效手段。</p> 交流促提升 <p class="ql-block"> 跟崗期間，我們經(jīng)常和教導(dǎo)處、德育處等負責(zé)人交流，也讓我們收獲良多。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)方面：鳳翔路小學(xué)深入貫徹落實國家、自治區(qū)及南寧市有關(guān)“雙減”提質(zhì)及“五項管理”等有關(guān)文件精神，扎實推進“品質(zhì)教育學(xué)在南寧”，以“國家課程校本化、校本課程特色化”為宗旨，以廣西教育科學(xué)規(guī)劃2021年度自籌經(jīng)費重點課題“學(xué)校文化背景下構(gòu)建‘智慧課堂’的理論和實踐研究”為依托，進行學(xué)校文化導(dǎo)向下特色校本課程的開發(fā)與建設(shè)的深度研究與實踐，開展“六義四動”課堂，狠抓教育教學(xué)常規(guī)、教研活動。</p><p class="ql-block"> 德育方面：鳳翔路小學(xué)根據(jù)年段特點制定“君子風(fēng)范”養(yǎng)成十二項，開展豐富多彩的德育活動。家校結(jié)合、優(yōu)秀班級評比等方式齊抓共管，促進學(xué)生自我管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 一個月的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我們收獲滿滿，這是人生研學(xué)之旅中最為難忘的一次。它豐富了我們的學(xué)習(xí)生涯，開拓了我們的視野，也堅定了我們對教育教學(xué)的熱愛。跟崗學(xué)習(xí)中，有感于學(xué)校良好的育人文化，有感于教師們濃厚的教研氛圍，有感于學(xué)校豐富多彩的校園活動，更有感于導(dǎo)師們對我們的諄諄教誨。感謝遇見，感恩有您。我們感受著鳳翔這個大家庭的溫暖，并努力汲取鳳翔的力量，踔厲奮進，愿在未來可以展翅飛翔。</p> <p class="ql-block">圖文：鳳翔路小學(xué)研修學(xué)習(xí)小組（鐘惠蓮 鐘麗霞 李莉）</p>