<p class="ql-block"> 為了進一步推動我區(qū)小學數(shù)學課堂教學改革，推動《小學數(shù)學“雙導制”教學模式的探究》的推廣與應用，提高小學數(shù)學教師的教育教學能力，2023年3月8日上午，惠州仲愷高新區(qū)五年級數(shù)學復習課研討活動暨2021廣東省小學數(shù)學專項課題研究成果展示交流活動在仲愷高新區(qū)陳江五一小學順利進行。</p> <p class="ql-block"> 活動由陳江五一小學林銳娜老師主持，仲愷區(qū)教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研員鄒健來老師、仲愷區(qū)小學數(shù)學學科指導委員、陳江五一小學陳金鳳校長、仲愷區(qū)各小學數(shù)學科組長以及陳江五一小學數(shù)學科組全體教師共130多人參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，分為三個環(huán)節(jié)進行。</p><p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)，由我校的董艷霞老師為我們帶來五年級的單元復習課《分數(shù)加減法》。董老師采用我校“雙導制”教學模式，設計了課前、課中、課后三維導學案。課程伊始，董老師以學生制作的思維導圖引入，運用小組合作，讓每個學生都參與到對思維導圖的完善和對錯題的辨析中。在其后的分享匯報環(huán)節(jié)，小導師們分模塊對單元知識進行梳理，學生在生生互動中，大膽地補充和質疑，這體現(xiàn)了“學生是數(shù)學學習的主人”的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)，由我校劉芳老師帶來講座《“雙導制”教學模式下的單元復習》?！半p導制”是在導學案和小導師兩者作用下形成的教學模式，旨在引導學生自主學習和促進學生能力的提高。劉老師以《分數(shù)加減法》復習課為例，從單元復習課的概念、存在的問題、復習課的目標及教學設計四個方面闡述了“雙導制”模式在復習課中的應用，令人獲益匪淺。最后，劉老師利用微視頻展示了五一小學“雙導制”課題組在各級比賽中斬獲的各項佳績。</p> <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)，進行評課交流活動。首先由董艷霞老師自述教學設計思路、反思預設和生成之間的差異并提出改進方向。接著由與會的教師進行評課。各參會教師對《分數(shù)加減法》單元復習這節(jié)課都給予了高度評價，“雙導制”課堂真正地做到將課堂還給學生，大家一致認為思維導圖在復習課中對知識梳理具有較高的針對性和有效性，利于實現(xiàn)學生思維可視化，也感嘆小導師們的能言善語和落落大方，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂。數(shù)學教研員鄒健來老師也對該“雙導制”課例表示肯定，他認為，復習課就應該按照“收集錯題、思維導圖”，“分享匯報、質疑解難”，“練習鞏固、拓展提高”這三步調來進行，真正讓學生在復習課中學有所得。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校陳金鳳校長作活動總結發(fā)言，她提出我們既要落實有溫度的教學、落實有計劃的教學，也要落實“以學為中心”的教學，不斷培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生的思維看得見、聽得見、寫得出。</p><p class="ql-block"> 今后，我校省級專項課題組成員將繼續(xù)“深耕細作”，在推廣中反思，在反思中前行，讓研究成果“落地開花”，譜寫教育科研新篇章！</p> <p class="ql-block">編輯：“雙導制”課題組</p><p class="ql-block">審核：“雙導制”課題組</p>