學(xué)習(xí)促提升培訓(xùn)共成長(zhǎng)——農(nóng)安縣東北大園區(qū)參加“本土課程游戲化改革的探索與實(shí)踐”培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

向陽(yáng)花開(kāi)

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。 3月6日，農(nóng)安縣東北大園區(qū)全體園長(zhǎng)和教師在農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，齊聚云端，再次享受精神的盛宴，智慧的啟迪，理念的洗禮。此次培訓(xùn)是長(zhǎng)春市2023年春季新學(xué)期第二場(chǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“本土課程游戲化改革的探索與實(shí)踐”。主講教師為榆樹(shù)市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部主任李慧敏。 　　東北大園區(qū)引領(lǐng)園——高家店鎮(zhèn)中心園對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)高度重視，培訓(xùn)前進(jìn)行了認(rèn)真部署，要求園區(qū)園長(zhǎng)、教師認(rèn)真參加培訓(xùn)并做好記錄，全體教師以極其認(rèn)真的態(tài)度參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。 　　近年來(lái)，課程游戲化作為課程改革的一種新探索，受到越來(lái)越多幼教同行的關(guān)注，怎樣將游戲精神滲透于課程實(shí)施的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中？謀求課程與精神的整合是目前很多幼兒園正在探索的方向。怎樣因地制宜建構(gòu)符合自己園情的游戲化課程，并在游戲觀念上的指導(dǎo)下實(shí)施教育行為呢？帶著這些思考，榆樹(shù)市進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部李慧敏主任將榆樹(shù)本土課程游戲化改革的所思、所想、所行與東北大園區(qū)的園長(zhǎng)、老師們通過(guò)以下四個(gè)方面共同分享。 學(xué)無(wú)止境? 不負(fù)韶華 　　李主任精彩的分享，讓參與培訓(xùn)的各園園長(zhǎng)、老師深刻領(lǐng)悟到本土課程游戲的精神內(nèi)涵。學(xué)習(xí)是提升的最佳途徑，筆記則是最好的工具，老師們?nèi)褙炞?、專注聆?tīng)、認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 看！學(xué)習(xí)我們是認(rèn)真的！ 總結(jié)反思? 收獲成長(zhǎng) 　　聆聽(tīng)不止，筆尖不停，老師們把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心間。學(xué)習(xí)的過(guò)程需要堅(jiān)持力和堅(jiān)韌力，學(xué)習(xí)的過(guò)程同樣帶來(lái)了價(jià)值感和幸福感！培訓(xùn)結(jié)束后，老師們受益匪淺并進(jìn)行了總結(jié)，分享自己的收獲及反思。 　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。一次培訓(xùn)，一次喚醒，一次成長(zhǎng)，此次培訓(xùn)如一縷春風(fēng)，溫暖著每一位教師，也猶如一盞明燈，指明教學(xué)方向。? ??“合抱之木、生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，未來(lái)我們一定會(huì)在上級(jí)教研部門(mén)帶領(lǐng)下，在農(nóng)安縣進(jìn)修學(xué)校幼兒教研室的指導(dǎo)下，努力探索課程游戲化路徑與方法，共享共研課程游戲化探究過(guò)程，相信大家會(huì)也將此次培訓(xùn)的收獲運(yùn)用到今后的工作、生活、實(shí)踐中，讓我們一起靜靜地、美美地與“課程游戲化”相約、相悅，不忘初心，靜心讀書(shū)，潛心育人，做有“點(diǎn)子”、有思想，“會(huì)”玩、“慧”玩的幼兒教師，共同譜寫(xiě)農(nóng)安幼教的新篇章！