習(xí)作教研學(xué)方法以研促教共成長——記湘江新區(qū)小學(xué)語文青教會研討活動

教科室

春風(fēng)不慕夏，裊裊與人歸。冬日好似還未散盡，孟春早已攜百花歸矣。在這萬物競發(fā)的美好時節(jié)，草木皆向陽生長。3月8日下午，湘江新區(qū)小學(xué)語文青教會研討活動在周南學(xué)士實驗學(xué)校隆重舉行。與會的領(lǐng)導(dǎo)、老師有湘江新區(qū)小學(xué)教研員熊社昕老師、周南學(xué)士實驗學(xué)校潘莉校長、湘江新區(qū)小學(xué)語文理事會各位理事和青教會老師們。 葉圣陶先生說："自己動手寫，最能體會到寫文章的甘苦。自己的真切體會跟語文教學(xué)結(jié)合起來，講解就會更加透徹，指導(dǎo)就會更加切實，批改就會更加恰當(dāng)。"學(xué)生學(xué)寫如學(xué)游，教師也隨之到水中游弋一番，去品味一下"任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步"的樂趣，才能更好地將指導(dǎo)落到實處。 活動伊始，周南學(xué)士實驗學(xué)校潘莉校長致歡迎辭，對大家的到來表示熱烈的歡迎。她介紹了學(xué)校的師資隊伍、辦學(xué)理念，并指出語文教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，語文課堂是學(xué)校育人的主陣地，語文教師對學(xué)校的發(fā)展有著極其重要的作用，最后潘校長預(yù)祝此次活動圓滿成功。 在會場熱烈的掌聲中，劉金橋老師為大家?guī)砹司柿?xí)作課《我和_____過一天》。 精彩演繹賦能于生 每一個人心中都有一個印象深刻的神話或童話人物，或驍勇，或善良，或可愛，劉老師帶著孩子們通過穿越通道，與神話、童話人物開啟了一次神奇的幻想之旅。 劉老師將單元的語文要素滲透教學(xué)當(dāng)中，有教，有寫，有評，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，步步扎實。同時，充分運用了信息技術(shù)手段，課件精美，童趣盎然。課堂伊始，劉金橋老師與同學(xué)們做游戲——猜猜我是誰，出示人物圖片或視頻，撥動著腦海中美好的回憶，從而走進今天的習(xí)作課堂《我和_____過一天》。劉老師以學(xué)生最熟悉的神話、童話人物的對話創(chuàng)設(shè)情境，層層深入，形式新穎，每一位學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛地盯著劉老師給他們帶來的三個習(xí)作小錦囊，在課堂上展開想象的翅膀，肆意遨游。 精辟總結(jié) 指引方向 湘江新區(qū)教研員熊社昕老師對劉金橋老師的課給予了高度肯定，教材解讀很準確，教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)造。以“本手、妙手、俗手”為例，指出習(xí)作應(yīng)牢牢把握統(tǒng)編教材的要求，把“本手”落實到位。劉老師關(guān)注了本次課的習(xí)作導(dǎo)語要求，抓住人物特點。劉老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的“猜猜他是誰”，目的是讓我們?nèi)ヅ宄@些人物的特點。同時，劉老師的“想象”抓得很準確，“想象”貫穿整個教學(xué)。雖然本單元習(xí)作當(dāng)中沒有提出“想象”這個要求，但是單元語文要素中提到了“展開想象，寫一個故事”。劉老師課堂中提到的“穿越通道”則是“妙手”的展現(xiàn)，“穿越通道”創(chuàng)造機會，讓學(xué)生和神話、童話人物過一天。第三個錦囊“有他有我”也給了我們啟發(fā)，劉老師關(guān)注到了“和”字，緊扣了習(xí)作題目。此次習(xí)作題目是《我和某某過一天》，不是《某某的一天》，這在教材解讀時是不能忽略的。建議可以省去課上練筆，課上以范文引入或是師生共同修改一篇文章來進行指導(dǎo)，學(xué)生課后完成創(chuàng)編。熊老師強調(diào)本學(xué)期小語青教會的研究重點將聚焦于統(tǒng)編教材的習(xí)作教學(xué)，呼吁老師將教材解讀做到最佳最準。熊老師向老師們分享了管建剛老師《我的作文評改舉隅》一書，里面有一篇篇原汁原味的學(xué)生的作文、評改說明和修改后的文章。老師們在教學(xué)中可以通過案例作文講析，讓學(xué)生了解自身寫作的不足，進行真實且扎實的作文指導(dǎo)，讓學(xué)生情感在習(xí)作中真情流露，提高習(xí)作水平。同時鼓勵老師們積極創(chuàng)作，積極探索作文教學(xué)，把教材解讀做得更加到位，全面。 立足課堂，以研促教，在今后的習(xí)作課上要更加注重立足課本，因材施教，精心準備，認真設(shè)計，努力打造高效課堂！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。路且長，但我們探索的腳步從未停止。千帆竟發(fā)齊凱旋，百花齊放滿園春，周南學(xué)士實驗學(xué)校小學(xué)語文組正沐浴著甘霖茁壯成長，所有的老師也將乘著這次活動的東風(fēng)“直掛云帆濟滄?！?！ 圖文：二年級備課組一審：李放二審：劉金橋終審：潘莉