研課促成長(zhǎng) 交流共提升

第七個(gè)夏天的名字

橋西區(qū)生物集體教研 為提高老師們的教研能力和水平，扎實(shí)開(kāi)展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，以便更好地提升學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，3月7日，橋西區(qū)全體生物教師在二十中舉行集體教研活動(dòng)。教研員張大海老師主持。 本次教研活動(dòng)主要分為三項(xiàng)內(nèi)容：1、張大海老師從總體上闡述了生物學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展2、以座談的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師分享自己多年授課的感受和心得3、年輕老師相互交流，溝通學(xué)習(xí)。 張大海老師首先對(duì)七年級(jí)第一學(xué)期的期末成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，總體情況可觀，但是題比較簡(jiǎn)單，未來(lái)仍需努力。接著張老師對(duì)我區(qū)的生物學(xué)科師資，開(kāi)課現(xiàn)狀做了介紹，存在師資不足、開(kāi)課課時(shí)少、重視程度不夠等問(wèn)題。然后張老師針對(duì)我區(qū)生物教育現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施:一是樹(shù)立主科意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促和檢查力度；二是按新課標(biāo)要求，爭(zhēng)取課時(shí)；三是教育學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的重視程度。教師在課上要講得有趣，使學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡上生物課；四是各位教師要加強(qiáng)教學(xué)研究和學(xué)習(xí)。最后，張老師根據(jù)新課改要求提出教師在教學(xué)活動(dòng)中必須做出的幾個(gè)改變:①教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變；②教師變導(dǎo)師；③授課過(guò)程中從注重知識(shí)傳授立意向培養(yǎng)學(xué)生能力立意轉(zhuǎn)變；④教師要不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以教研促課改，以自我否定促提升。 張老師發(fā)言之后，組織老師們開(kāi)展了一個(gè)小型座談會(huì)。在座談過(guò)程中，老教師毫無(wú)保留地分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 張鐵兵老師說(shuō)教師上課要有幽默感，多去想想開(kāi)場(chǎng)和導(dǎo)入怎么能吸引住學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 程淑梅老師提到課時(shí)緊，所以老師要想辦法從課上做文章，如何精簡(jiǎn)自己的課，合理安排。抓學(xué)生的注意力，抓學(xué)生的興趣。 劉志娟老師分析了各地考試難度，告訴我們要熟悉各版本教材，做到知識(shí)整合，連成知識(shí)體系。 牛老師提到要重視實(shí)驗(yàn)，在有條件的情況下合理安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力。 年輕教師也表達(dá)了自己在生物教學(xué)中的感受和困惑。 王美林老師提到，自己在教師成長(zhǎng)階段已經(jīng)到了關(guān)注情景階段，所以自己就“情景”，課程導(dǎo)入，課堂教法幾方面需要有進(jìn)一步提升。 王佳麗老師則提到自己作為一名新手，有許多需要向老教師學(xué)習(xí)的地方，上課放慢速度，給學(xué)生充分思考的時(shí)間。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。初中生物組老師在主題教研活動(dòng)中全心學(xué)習(xí)，獲得成長(zhǎng)。未來(lái)，我們將繼續(xù)在學(xué)習(xí)交流中積極探索，不斷增長(zhǎng)教育教學(xué)本領(lǐng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的二十大精神！