<p class="ql-block"> 春光融融，韶華灼灼。為持續(xù)規(guī)范有效開(kāi)展參與式主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施，打造四級(jí)教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，振興我省教研事業(yè)，2023年全省教研員系列培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)舉辦。</p> <p class="ql-block"> 我校張校長(zhǎng)、任主任及部分骨干教師參與線上學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)聚焦課堂評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，旨在通過(guò)全程參與和小組合作研討等，進(jìn)一步體驗(yàn)互動(dòng)技術(shù)在知識(shí)生成中的運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)參與式培訓(xùn)的理解以及理解課堂評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)課堂評(píng)價(jià)的核心功能，掌握課堂評(píng)價(jià)的基本方法和技術(shù)，能通過(guò)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果的與運(yùn)用促進(jìn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 具體從以下三方面內(nèi)容展開(kāi)：</p><p class="ql-block">1、課堂評(píng)價(jià)價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">2、課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與定位</p><p class="ql-block">3、課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的路徑。</p> <p class="ql-block"> 基于心理測(cè)量學(xué)的教育測(cè)驗(yàn)成為主流，新的評(píng)價(jià)范式正在興起。</p> <p class="ql-block"> 課堂評(píng)價(jià)既是一種內(nèi)部評(píng)價(jià)，也是一種形成性評(píng)價(jià)，它的實(shí)施是專門為自己的教學(xué)決策和學(xué)生的學(xué)習(xí)決策提供依據(jù)的。對(duì)于課堂評(píng)價(jià)的定位：1、課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分。在教師的教學(xué)過(guò)程中必須要有評(píng)價(jià)，這樣更便于縮短教與學(xué)之間的差距以及學(xué)生之間的差距，課堂評(píng)價(jià)是教師日常教學(xué)實(shí)踐的重要成分。2、課堂評(píng)價(jià)是是教學(xué)決策的基礎(chǔ)?！敖虒W(xué)即決策”，教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)課堂評(píng)價(jià)，有效的決策必然是從課堂中獲取的信息，尤其是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的信息。課堂評(píng)價(jià)是為教學(xué)服務(wù)的，如果離開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)，評(píng)價(jià)也就沒(méi)有必要存在了。謝佛爾遜認(rèn)為，決定何時(shí)去問(wèn)一個(gè)問(wèn)題的能力是優(yōu)秀教師和一般教師的關(guān)鍵區(qū)別。3、課堂評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的目的。也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生必須理解信息，將之與已有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，并控制自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，運(yùn)用獲得的信息來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)中的學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)在內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否導(dǎo)致學(xué)生具有更可持續(xù)的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我監(jiān)控，這樣的學(xué)習(xí)才更有成效。評(píng)價(jià)的終極目標(biāo)是學(xué)生能夠自己我評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)課堂評(píng)價(jià)就評(píng)價(jià)論評(píng)價(jià)、走向心理測(cè)量、對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)放在與學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)關(guān)系里。評(píng)價(jià)就在我們身邊，就在我們的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，它無(wú)處不在。希望每位教師能夠理解課堂評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)課堂評(píng)價(jià)的核心功能，樹(shù)立"促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)"觀念。</p>