【七色光雙語幼兒園】給大班家長的一封信——曲靖市麒麟?yún)^(qū)幼小銜接溫馨提示

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親愛的家長朋友們： 隨著大班上學(xué)期生活的結(jié)束，距離孩子入小學(xué)，只剩一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。上小學(xué)是孩子生活中的一件大事，這意味著孩子將由游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的小學(xué)生的生活。在這里，家長如何幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備？家長在準(zhǔn)備中又要注意哪些問題？以下提示還請(qǐng)各位家長重點(diǎn)關(guān)注。 一、幼小銜接要關(guān)注哪些問題 　　在這個(gè)時(shí)期，家長不要忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，交往能力，自理能力的培養(yǎng)。以下這些內(nèi)容，可以供您分析、了解孩子情況時(shí)作參考：1. 是否對(duì)入小學(xué)充滿期待與向往？2. 是否能與周圍同伴友好相處？3. 離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否會(huì)沮喪？4. 是否能自然地與除家人以外的人交往？5. 對(duì)閱讀是否感興趣，是否能回答相關(guān)的問題？6. 是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？7. 是否會(huì)照顧自己，如：主動(dòng)飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣服等？8. 是否會(huì)重復(fù)簡單的口信？9. 是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？10. 是否能夠同時(shí)記住兩個(gè)或三個(gè)任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？11. 是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號(hào)碼？12. 是否會(huì)承認(rèn)自己不懂，而主動(dòng)請(qǐng)求幫助？ 二、幼小銜接“接”的是什么 1.生活習(xí)慣培養(yǎng) 　　小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須讓孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。01.在日常生活中重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，教孩子愛護(hù)和整理書包、文具，讓孩子學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，學(xué)會(huì)削鉛筆等。02.要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)技能。例如：會(huì)開關(guān)門窗、掃地、擦桌子等，在游戲或就餐前后，拿出或放回玩具、圖書、餐具和其他用具等。03.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時(shí)等時(shí)間段有多長，可以做哪些事情。有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。 2.行為習(xí)慣培養(yǎng) 01.養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。良好的坐姿顯示出一個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對(duì)孩子的身體也有益處。02.做好課前準(zhǔn)備工作。例如：養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的好習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子完成喝水、上廁所等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)開始后，就需要要求孩子專注于當(dāng)下的學(xué)習(xí)。03.養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。例如：碰到長輩、老師要主動(dòng)上前打招呼，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公交車上碰到老人、孕婦要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語。在家與孩子交流時(shí)，需要關(guān)注到孩子的文明用語。04.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。講衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊的疫情時(shí)期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，讓孩子勤洗手、戴口罩，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西等。 3.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 01.良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，還是孩子應(yīng)該具有的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要孩子在學(xué)業(yè)上走得長遠(yuǎn)，就必須培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)，也是重中之重。02.正確的讀寫姿勢。讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，讓孩子保持規(guī)范的坐姿和握筆姿勢。03.保持活躍的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常生活中，不妨多為幼兒提供接觸社會(huì)和自然的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中培養(yǎng)聽與說、閱讀與反饋、理解與實(shí)踐的能力，如：引導(dǎo)孩子做一些前書寫準(zhǔn)備，在看看說說、涂涂畫畫中學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)成，或嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)方法解決生活中遇到的問題等。04.儲(chǔ)備良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。專注力、獨(dú)立思考能力和計(jì)劃能力也都是必不可少的“學(xué)習(xí)力”。家長就可以有意識(shí)地為孩子增加一些需要專注力和堅(jiān)持性才能完成的游戲和活動(dòng)，比如玩拼圖、迷宮、積木游戲，或是閱讀、畫畫等。此外，為孩子提供充分的契機(jī)去考慮、討論和組織闡述自己的觀點(diǎn)，支持其獨(dú)立思考能力的發(fā)展。 4.良好的心理準(zhǔn)備 01.對(duì)小學(xué)生活感興趣。激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“這么簡單都不會(huì)，進(jìn)入小學(xué)怎么辦”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力，而是要說一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”。這樣會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪，孩子對(duì)小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會(huì)幫助孩子克服很多問題。 爸爸媽媽在家和孩子多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子對(duì)上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，及時(shí)幫助孩子克服相關(guān)困難。02.和哥哥姐姐聊一聊。如果出門不方便，我們可以讓孩子和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個(gè)方面的問題，這也是孩子了解小學(xué)生活不錯(cuò)的方式。03.查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境。孩子對(duì)于小學(xué)一定充滿著好奇感和新鮮感，如果直接帶孩子參觀小學(xué)不太方便，爸爸媽媽可以上網(wǎng)為孩子收集一些小學(xué)的圖片、視頻，帶孩子來一次“云參觀”。參觀結(jié)束后，可以讓孩子用畫筆記錄下他心目中的小學(xué)。 5.安全意識(shí)準(zhǔn)備 1.了解隱私部位不能讓人碰。2.牢記父母的名字、電話和家庭地址了解不同的報(bào)警電話。3.學(xué)會(huì)遵守基本的交通規(guī)則，能夠認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，能夠記住家和學(xué)校的路線。4.能夠識(shí)別身邊隨時(shí)遇到的危險(xiǎn)。 　　從幼兒園到小學(xué)，對(duì)孩子來說是個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們多些耐心，和孩子一起做好成長的準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備的過程不僅是和孩子一起面對(duì)困難，幫孩子獲得勇氣、建立自信的過程，更重要的是能讓孩子收獲珍貴的品質(zhì)和習(xí)慣，見證他的成長！