“春日和煦，勃勃生機(jī)”崇文小學(xué)學(xué)科校本課程超市活動(dòng)

高明月

漫游童話王國 本周同學(xué)們先分組閱讀了感興趣的童話故事，從中挑選了喜歡的故事——《咕咚來了》。郭子陽同學(xué)聲情并茂的講述贏得了大家的掌聲。又通過觀看《咕咚來了》的動(dòng)畫片，同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事有了更深入的了解，也懂得了這個(gè)故事中蘊(yùn)含的道理。 故事大王 本周的故事大王課程采用了擊鼓傳花的趣味方式，讓孩子們輪流上臺(tái)講自己喜歡的故事。 巧手剪紙 本周課程先給同學(xué)們介紹了多層小花的折疊方法和剪裁方法，接著展示折疊方法并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最后同學(xué)們相互展示自己的制作成果，并進(jìn)行裝飾。 思維導(dǎo)圖 本節(jié)課主要對(duì)課文《四個(gè)太陽》進(jìn)行繪制思維導(dǎo)圖。首先大家一起畫中心圖標(biāo)，中心圖是四個(gè)不同顏色的太陽，標(biāo)明這篇課文的題目，然后每個(gè)自然段一個(gè)分支，劉老師帶領(lǐng)大家梳理文章內(nèi)容，同學(xué)們發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作并用圖文并茂的方式把整篇課文在畫本上展現(xiàn)出來，最后大家展示自己的思維導(dǎo)圖。 童詩吟唱 本周課程首先播放《賦得古原草送別》手勢(shì)舞，學(xué)生學(xué)習(xí)手勢(shì)舞，最后教師檢驗(yàn)成果。通過有趣的手勢(shì)舞，大部分同學(xué)都能有效學(xué)習(xí)記憶《賦得古原草送別》這首詩。 二十四節(jié)氣 同學(xué)們懷著喜悅的心情又一次來到二十四節(jié)氣校本課程教室。上課伊始，張老師帶領(lǐng)大家從節(jié)氣的由來、三候、農(nóng)事活動(dòng)、民間習(xí)俗、詩詞等方面學(xué)習(xí)了白露節(jié)氣。同學(xué)們又通過視頻資料深入了解了關(guān)于節(jié)氣的知識(shí)，大家都有很大的收獲。 古詩文吟誦 這周蔣燕老師帶領(lǐng)一年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)吟誦了《尋隱者不遇》這首古詩。賈島去尋訪一位隱居在深山里的朋友好不容易翻山越嶺的過去，朋友卻出門了，仔細(xì)聽吟誦錄音，體會(huì)聲音中表達(dá)的含義。這首詩押的韻都是四聲。 本周剛銳老師給二年級(jí)的孩子們講解了《村居》這首詩歌。它展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，二月讀得高，強(qiáng)調(diào)了這是仲春時(shí)節(jié)，是一年之中最美的季節(jié)。所有的植物都欣欣向榮，所有的動(dòng)物都生機(jī)勃勃?！吧W(xué)”“早”“忙趁”也是讀高，強(qiáng)調(diào)的地方，是不是有一種難得要盡情享受這春光的感覺?“鳶”字拖長(zhǎng)，可以感覺到風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)，相信兒童們放飛的不僅僅是風(fēng)箏，還有他們的自由和夢(mèng)想吧！ 本周高明月老師帶領(lǐng)五年級(jí)的同學(xué)們對(duì)代表四個(gè)季節(jié)的四首古詩進(jìn)行了串聯(lián)吟誦，同學(xué)們練習(xí)跟著節(jié)奏來吟誦，并對(duì)聲音的延長(zhǎng)有了更加深入的了解。 創(chuàng)意寫作 本周主要進(jìn)行擴(kuò)句寫作練習(xí)。讓學(xué)生明確形容詞、副詞的用法，適當(dāng)加入修辭，能使句子變得更加完整，表達(dá)也更加具體順暢。 說唱英語 本周先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的歌曲“Happy birthday!”接著學(xué)習(xí)新歌曲“How cute！”，學(xué)生學(xué)會(huì)了形容他人性格的英語表達(dá)，加上手勢(shì)邊練習(xí)邊唱，最后讓同學(xué)分組上臺(tái)表演，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極。