<p class="ql-block"> 濃濃的綠意，在初春的風(fēng)中蕩漾，草長(zhǎng)鶯飛的三月如詩(shī)，如歌，如畫。為全面落實(shí)名師領(lǐng)航工程建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課程教學(xué)理念，提升教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，<span style="font-size: 18px;">促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)</span>上級(jí)文件精神和教研室重點(diǎn)工作安排，結(jié)合我校培訓(xùn)需求及送培學(xué)校實(shí)際，3月9日上午，甘州區(qū)“焦銀香小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”團(tuán)隊(duì)到甘州區(qū)安陽(yáng)中心學(xué)校開展送培進(jìn)?；顒?dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始前，焦銀香副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)單的介紹，本次活動(dòng)將以“充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，促優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為目的，以課堂教學(xué)觀摩示范、專題講座、互動(dòng)研討、讀書交流等方式展開?；顒?dòng)開展得有聲有色！</p> <p class="ql-block"> 工作室嚴(yán)格按照區(qū)教育局"送培進(jìn)校"的文件要求，通過(guò)落實(shí)"八個(gè)一"扎扎實(shí)實(shí)開展"送培進(jìn)校"活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 在為期一天的活動(dòng)中，焦銀香名師工作坊的導(dǎo)師們和安陽(yáng)中心學(xué)校的老師們一道開展了"同課異構(gòu)"、專題講座、評(píng)課議課以及讀書學(xué)習(xí)心得分享等一系列有深度、有營(yíng)養(yǎng)的教研活動(dòng)。為新學(xué)年全區(qū)開展"區(qū)域內(nèi)一體化辦學(xué)"樹立了典范。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">精彩示范</b></p><p class="ql-block"> 陳艷老師、許麗萍老師、袁吉紅老師，張偉老師帶來(lái)的四節(jié)精彩的示范課，引領(lǐng)助推課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 在“同課異構(gòu)”環(huán)節(jié)，安陽(yáng)中心學(xué)校袁吉堂老師執(zhí)教部編版五年級(jí)語(yǔ)文《軍神》，袁老師在上這篇課文時(shí)，始終指導(dǎo)學(xué)生以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟文本，在讀中受到情感的熏陶。袁老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@一目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 工作室導(dǎo)師許麗萍老師的同課異構(gòu)《軍神》也是精彩紛呈，抓住“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板，你堪稱軍神”，通過(guò)指導(dǎo)朗讀，反復(fù)朗讀，感受軍神形象。重點(diǎn)選出手術(shù)中的沃克醫(yī)生和劉伯承的表現(xiàn)，進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)品讀，看視頻，再品讀，說(shuō)感受，想象當(dāng)時(shí)劉伯承承受巨大疼痛時(shí)異于常人的鎮(zhèn)定表現(xiàn)，讓沃克醫(yī)生不禁大聲稱贊他為軍神，字里行間流露出軍神的偉大人物形象。</p> <p class="ql-block"> 工作室導(dǎo)師陳艷老師執(zhí)教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《燕子》示范課，課堂上注重讀寫方法的指導(dǎo)與遷移，可以用“夯實(shí)基礎(chǔ)，讀中感悟，方法指導(dǎo)”十二個(gè)字進(jìn)行概括，教學(xué)流程緊湊有序！陳老師還善于用她那贊許的目光，堅(jiān)定的眼神，激發(fā)起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課呈現(xiàn)出教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的和諧氛圍！</p> <p class="ql-block"> 安陽(yáng)中心學(xué)校張偉老師執(zhí)教的內(nèi)容是部編版三年級(jí)下冊(cè)《陶罐和鐵罐》。在教學(xué)過(guò)程中，他和三年級(jí)的學(xué)生一起演繹了一節(jié)既高效又生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，成功地調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性。使每一位學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與課堂，勇敢挑戰(zhàn)自我，成功地完成了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了大家的一致好評(píng)！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">專注聽(tīng)課的老師們</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">交流碰撞</span></p> <p class="ql-block"> 在精彩的課例展示后，焦銀香語(yǔ)文工作室成員與安陽(yáng)中心學(xué)校語(yǔ)文教師進(jìn)行評(píng)課交流。先由三位授課教師就自己對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思及自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了真誠(chéng)的交流，然后與會(huì)教師分享了自己的真知灼見(jiàn)！</p> <p class="ql-block"> 青年?yáng)|街小學(xué)教師、省農(nóng)骨干教師張玉霞作了《 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)， 助力雙減政策落地 》的專題講座。語(yǔ)文教師應(yīng)是情感教育的設(shè)計(jì)師、遷移者，教師應(yīng)運(yùn)用情感教育的方法，把傳授知識(shí)和學(xué)生接受知識(shí)這種相互的思想交流和心靈活動(dòng)融為一體，使教師、學(xué)生、作品三者情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)驅(qū)力，從而提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 她深入淺出，結(jié)合自身的實(shí)例，進(jìn)行理論的引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)的分享，方法的指導(dǎo)，給在座的老師帶來(lái)的是思想的碰撞，理念的更新，視野的開闊。</p> <p class="ql-block"> 工作室導(dǎo)師王冬梅老師為大家?guī)?lái)了讀書心得交流——《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》。做像甘草一樣對(duì)學(xué)生溫和寬厚，真心的愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，善待每一個(gè)學(xué)生的老師；做真心與兒童做朋友，讓每一個(gè)孩子都喜歡的老師。</p> <p class="ql-block"> 徐軍年副校長(zhǎng)最后做了總結(jié)性發(fā)言，此次送培進(jìn)校活動(dòng)目標(biāo)明確，措施有效，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩，點(diǎn)評(píng)式講座，互動(dòng)研討，讀書交流等方式，找準(zhǔn)了學(xué)生能力提升的有力支點(diǎn)，搭建了教師專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊平臺(tái)；帶動(dòng)了安陽(yáng)中心學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到了“增進(jìn)友誼、促進(jìn)交流、帶動(dòng)輻射、共同提高”的目的，實(shí)現(xiàn)了校際間的資源共享協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次“送培進(jìn)校”活動(dòng)的開展，切實(shí)有效加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師間的教研互動(dòng)，促進(jìn)了教師間的相互成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">策劃:甘州區(qū)教育局教研室</p><p class="ql-block">審核:焦銀香 徐軍年</p><p class="ql-block">圖文:王冬梅</p>