落實(shí)雙新，強(qiáng)課提質(zhì)——下洼學(xué)區(qū)“每周一課”語文教研活動紀(jì)實(shí)

眼睛里有星星??

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)落地，推動全鎮(zhèn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2023年3月9日，下洼學(xué)區(qū)以“落實(shí)雙新，強(qiáng)課提質(zhì)”為主題開展了“每周一課”教研活動。 　　此次活動分為三項(xiàng)議程： 1.由兩位教師同上一節(jié)五年級語文課《軍神》 2.兩位上課教師說課，每所學(xué)校一位教師代表評課 3.中心小學(xué)盧俊霞老師結(jié)合新課標(biāo)的要求針對五年級下冊第四單元的整體教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流 同課放光彩 　　花開兩朵，各表一枝。一樣的課題，不一樣的精彩，“同課異構(gòu)”旨在張揚(yáng)教師鮮明的個性，展現(xiàn)不一樣的教學(xué)風(fēng)格，從而進(jìn)一步提升“雙減”政策背景下，教師課堂教學(xué)水平的提升。下洼鎮(zhèn)中心小學(xué)的盧俊霞老師和下洼鎮(zhèn)鳳凰小學(xué)的趙夢老師分別展示了五年級語文——《軍神》。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思，兩位老師各具特色的生本課堂，同中求異，異中求變，展示了精彩各異的課堂教學(xué)，凸顯了多元各“異”的教學(xué)魅力。 　　盧俊霞老師執(zhí)教的《軍神》一課中從單元人文主題 “責(zé)任和使命”入手，以語文要素中抓住人物的語言、動作、神態(tài)等描寫為出發(fā)點(diǎn)，感受人物內(nèi)心的變化，體會人物的精神品質(zhì)并以小練筆的形式讓學(xué)生學(xué)以致用，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，漸漸深入，最后結(jié)合時代，激發(fā)學(xué)生們“請黨放心，強(qiáng)國有我”的愛國情懷，讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，肩負(fù)起新時代好少年的責(zé)任和使命。 　　青年教師趙夢通過兩大問題引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)，步步深入。充分給予學(xué)生思考的時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓人物語言、動作、神態(tài)等關(guān)鍵詞的方法體會人物形象，感受人物品質(zhì)。上課過程中趙老師也通過補(bǔ)充資料，以讀促悟，創(chuàng)設(shè)情境等形式讓學(xué)生充分融入課堂中去，真真切切感受到人物內(nèi)心的想法和情感。 交流促提升 　　評課環(huán)節(jié)，下洼學(xué)區(qū)各個學(xué)校的代表教師對兩位教師執(zhí)教的這節(jié)課展開了積極的交流與探討，對同課異構(gòu)教學(xué)課從教材處理、教法選擇、師生互動、組織形式等各個層面，全方位、多角度地進(jìn)行點(diǎn)評，提出了自己的深入思考和見解，不僅引發(fā)了語文教師之間智慧的碰撞，也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。 經(jīng)驗(yàn)促成長 　　隨后，中心小學(xué)盧俊霞老師結(jié)合新課標(biāo)的要求以“多維聯(lián)結(jié)品內(nèi)心，積極轉(zhuǎn)化促表達(dá)”為主題針對五年級下冊第四單元的整體教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。 　　 每一位教師的專業(yè)成長都離不開集體的智慧。本次“同課異構(gòu)”教研活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，觀課教師“同”樣收獲。心有所信，方能行遠(yuǎn);學(xué)有所悟，而后篤行。下洼學(xué)區(qū)的教師們將繼續(xù)精誠合作，砥礪前行。 感悟心語 　　在教研教改的道路上，我們都是擁有夢想的追夢人。不忘初心，逐夢前行——是教育工作者不變的追求。"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園"，在未來教育教學(xué)的道路上，下洼學(xué)區(qū)全體教師將繼續(xù)深入探索，為教育的發(fā)展添磚加瓦。