<p class="ql-block" style="text-align:center;">如果說有一種職業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">源于喜愛 終于生命</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那一定是幼師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼教事業(yè)一定是對生命的尊重</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">它蘊含著愛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘊含著責任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘊含著教育者無私奉獻的精神</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更多的是</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">需要我們以這種思想為準則</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不斷充實自己 成就自己</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成長為一個有思想和行動的教育者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用我們的教育智慧去啟迪自己</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">總有一些美好不期而遇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">總有一些相遇帶來前行的力量</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒園之間的相互交流</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一個知識共享、經(jīng)驗共享的重要平臺</p><p class="ql-block ql-indent-1">為扎實開展“三抓三促”行動，更好的促進與姊妹園所之間相互交流和分享，相互提高，加強園與園之間的聯(lián)系，架起共同學習溝通的橋梁，攜手前進，共同進步。3月9日上午，我們有幸迎來了買家集幼兒園園長和老師們蒞臨我園進行參觀交流，相聚梁幼，開啟了姊妹園之間交流共享的美好歷程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動通過參觀園所環(huán)境、觀看幼兒區(qū)域游戲活動現(xiàn)場、特色活動的展示查看各種資料、交流探討、園所經(jīng)驗分享等五大方面層層遞進，為姊妹園更深入、全面的展示了我園。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬海淵園長代表全體教職員工對姊妹園的到來，表示熱烈歡迎 ，歡迎你們走進梁家寺幼兒園這個大家庭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">操場陳設的是幼兒園活動剪影展板，一張張照片都記錄著梁幼成長的點點滴滴，每一個畫面都記載著梁幼人情系梁幼、情系孩子，砥礪前行的幼教風采！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟隨著園長的腳步，來到了會客室，詳細介紹了幼兒園辦園理念、隊伍建設、園所概況、幼兒園日常工作開展等園所情況以及觀看每一次活動留下的美好前段憶，點點滴滴的照片也見證了梁家寺幼兒園的進步與成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">著名的教育家陳鶴琴說：“怎樣的環(huán)境刺激，得到怎樣的印象”。幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗，主題墻和區(qū)域的創(chuàng)設、每面墻價值不止于“環(huán)境”本身，更在于幼兒園環(huán)境背后隱藏的教育理念和思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。 在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展”。可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，在園長的帶領下，觀摩大廳文化、一班一世界、區(qū)角活動、資料室等園所環(huán)境創(chuàng)設，仔細觀察、了解環(huán)境創(chuàng)設的思路、操作材料的設計及運用情況。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">匠心創(chuàng)環(huán)境 ? “域”見最美的你</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬麗莉老師就幼兒園大廳的規(guī)劃以及創(chuàng)設環(huán)境的思路和想法做了講解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">走進幼兒園的大廳，首先映入眼瞼的是隨處可見的原木色，這是整個幼兒園的主色調(diào)，之所以這樣創(chuàng)設是為了呼應我們幼兒園的教育理念“生活即教育”，希望孩子們都夠貼近大自然，去感知生活，快樂健康地成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教師風采</p><p class="ql-block ql-indent-1">我園教師風采以可愛地形象出現(xiàn)在大家的眼前，這不僅代表了我們老師的精神風貌，同時也很好地向大家展現(xiàn)了我們的師資力量，卡通人物形象寓意著我們老師活潑開朗的性格，因為我們始終堅信，孩子只有愛上了老師，才會愛上幼兒園，愛上幼兒園的生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">觸摸墻——無“觸”不在</p><p class="ql-block ql-indent-1">《綱要》中指出環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！?-6歲兒童學習和發(fā)展指南》也指出孩子的學習方式主要是通過直接感知、親身體驗、實踐操作中獲得。我園以“生活即教育” 為理念，在日常生活中就地取材，精心設計了觸摸墻。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這次觸摸墻的創(chuàng)設不僅讓幼兒園在環(huán)境美化上畫上了重重的一筆，同時更讓幼兒感到了生活中的無“觸”不在。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科學游戲使幼兒玩中學，滿足幼兒情緒的需要科學游戲中幼兒不斷同化與順應，滿足幼兒學習的需要科學游戲讓幼兒成為活動的主人，滿足幼兒自主的需要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一路走來，有付出就會有收獲，在園長的帶領下，相信我們會成為更優(yōu)秀的團隊，相信梁家寺幼兒園的未來會更加美好！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">區(qū)角進教室</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園是孩子除了家庭以外待得時間最久的地方，幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，是幼兒成長的第三位老師。大一班的老師們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了以區(qū)角進教室為特色的環(huán)境氛圍，孩子們在不同的區(qū)角里體驗不一樣的活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">仰望星空 遨游太空</p><p class="ql-block ql-indent-1">群星璀璨，顆顆閃亮，入目皆星河。在每個小朋友的心中種一棵太空的種子。激發(fā)小朋友對太空的熱愛與探索，喚醒孩子對探索太空的奧秘與興趣。為孩子們創(chuàng)設這樣一片斑斕絢麗的景象，希望小班的小朋友們能在這片浩瀚的星空下面，健康快樂的成長，做獨一無二的那顆星，綻放他們耀眼的光芒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趣味區(qū)角活動</p><p class="ql-block ql-indent-1">二樓的區(qū)角好熱鬧呀，有跳舞的、有在那兒很認真的在搭建紙杯的、有在那兒扮演廚師的、還有幾個小朋友在吃火鍋的，對，現(xiàn)在大家看到的正是我們活力四射的中班的小朋友們，他們在展示區(qū)角活動的開展情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)角活動的開展，不僅可以為幼兒提供廣闊的自由想象的空間，還可以讓他們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應的區(qū)角環(huán)境和材料，這種選擇方式給了幼兒極大的自主選擇空間，有利于增強幼兒的自主性培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">森林◎之家</p><p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)境作為幼兒園的一種“隱性課程”，能夠與幼兒產(chǎn)生多樣化的相互作用，潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。接下來歡迎大家來到森林之家，中班老師根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，精心設計、巧妙布局。充分利用有限的空間、廢舊材料等，精心創(chuàng)設出了豐富多元、主題鮮明、充滿童趣的教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園環(huán)境，是一本立體的、多的、富有吸引力的，無聲教科書。大2班是以海洋風為主題的環(huán)創(chuàng)風格，來到這里，你仿佛進入了海底世界，像魚兒一樣和孩子們一起遨游，海洋里的漁網(wǎng)網(wǎng)住了孩子們的開心時光，也帶領著孩子們一步步快樂的成長！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“以初心勾勒，用匠心施彩”，大家依次走進各個班級，傾聽各班主任就班級文化建設、主題墻、區(qū)域創(chuàng)設、材料投放等內(nèi)容進行講解。詳細解說讓每一個細微之處都散發(fā)著教育智慧。老師們充分考慮本班幼兒年齡特點的基礎上，圍繞特色，奇思妙想，以簡約美觀為原則，精心設計打造了不同特色、不同風格的區(qū)域環(huán)境。詳細生動地講述背后是教師們對教育的熱情和用心。各具特色的班級環(huán)境創(chuàng)設，展現(xiàn)出多元的兒童視角，蘊含豐富的教育價值。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">記錄點滴生活——資料室</p><p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒園的資料室里，你可以看到梁家寺幼兒園發(fā)展的點滴歷程，這里的紙張，都記錄著梁家寺幼兒園的進步與成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">舞出精彩人生——舞蹈室</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒舞蹈是由幼兒表演或表現(xiàn)幼兒生活的舞蹈，是對幼兒進行綜合教育的重要手段。因此幼兒園設置了舞蹈室，讓幼兒在舞蹈室跳出自己的風采，促進幼兒身心的健康成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">特色活動——東鄉(xiāng)刺繡</p><p class="ql-block ql-indent-1">東鄉(xiāng)刺繡祖祖輩輩傳承下來已有幾百年歷史，女孩們在很小的時候就要跟著母親學習東鄉(xiāng)刺繡。為了讓更多的人了解東鄉(xiāng)刺繡、也為了有人能傳承這種民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓非遺產(chǎn)品活起來，我們幼兒園特別開設了刺繡手工坊，以“家長進課堂”的方式，去學習與領悟傳統(tǒng)的手工藝技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">希望在我們的不斷努力下，可以讓越來越多的人知道，在中國的大西北，有一個地方叫梁家寺，有一種民族叫東鄉(xiāng)族，有一種傳承叫東鄉(xiāng)繡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">特色活動——花兒與少年</p><p class="ql-block"> 漫漫歷史長河，千年文化傳承孕育出了絢爛多彩的“非遺"文化。為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,將本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入幼兒園教育，讓非遺的獨特魅力和文化內(nèi)涵激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的熱情,增強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承意識。梁家寺幼兒園將非遺文化傳承融入幼兒園特色活動，幼兒園教師編排了舞蹈《花兒與少年》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活力器械操</p><p class="ql-block"> 小朋友們個個精神飽滿，跟著有力的節(jié)奏，踩著鏗鏘的拍子，在教師帶領下跟隨音樂變換隊形、動作。在器械操編排上各班教師?????根據(jù)幼兒年齡的大小，為幼兒挑選適合他們的器械，在動作編排上注重促進幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性發(fā)展的基礎上，更注重趣味性和游戲性，充分體現(xiàn)了“快樂運動 健康成長”的理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活力韻律操</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在老師的帶領下精神飽滿地跟跳舞，十分投入、整齊劃一地做好每一個動作。他們個個精神抖擻，合著輕快的音樂，邁著有力的步伐，舒展著優(yōu)美的動作。他們個個神氣十足，用稚拙的小手、小腳、在音樂聲中快樂的擺著、跳著，跳出了歡樂，跳出了可愛，跳出了他們對運動的喜愛和對健康的追求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園應科學合理安排幼兒一日活動，其中，幼兒每天戶外活動時間不少于兩個小時，而游戲是孩子們最感興趣的活動。結(jié)合3-6歲幼兒運動發(fā)展水平，我們創(chuàng)設了攀爬區(qū)，跳躍區(qū)，平衡區(qū)、跨欄區(qū)、綜合障礙區(qū)等活動區(qū)域，將走、跑、跳、鉆、爬、平衡協(xié)調(diào)等基本動作融入其中。整個過程循序漸進，讓孩子們表現(xiàn)自我，快樂運動，在運動中得到學習，也促進了他們體能的均衡發(fā)展</p> 園所經(jīng)驗互相分享 <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩是一次欣賞的過程、是學習的過程，更是智慧共享的過程。每一次的互相交流學習都是老師"充電"的機會，園所經(jīng)驗分享，傾囊相授傳經(jīng)驗，分享交流共提升，我園會與姊妹園一起攜手共進，努力促進幼兒園整體文化的提升，達到共同成長的目的，共同進步，共同做好幼兒園教育工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次交流都是一次思維的碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次碰撞都有一份新的收獲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最美好的成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">莫過于和一群志同道合的人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">互相學習、互相交流</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不斷探索、不斷反思</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這是我們幼教人一直在做的事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漫步在專業(yè)的道路上我們還在繼續(xù)……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">同一片藍天下有你有我 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同樣的陽光雨露共同成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一段愉悅溫暖的時光</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們一起努力</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用心做教育 用愛育幼苗</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是偉大的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用心方得始終。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次參觀交流活動，不僅是對我園工作的一次檢閱，更是一種鞭策和激勵。幼兒園將繼續(xù)充分利用本土資源的優(yōu)勢，不忘初心，加強與各姊妹園之間的交流、學習，實現(xiàn)“資源共享、共同提高”!繼續(xù)一步一個腳印，全面提升幼兒園的課程建設、保教質(zhì)量、文化內(nèi)涵，在幼教領域乘風破浪，砥礪前行!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愿所有幼教人都能</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不忘初心，不負芳華！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：馬海淵</p><p class="ql-block">編輯：王東霞</p>