教研花開 ，馨香滿懷——張村北街小學(xué)教研活動記錄興安鎮(zhèn)張村北街小學(xué) <p class="ql-block"> 春天如約而至，張村北街小學(xué)教研活動也如約展開。</p> 聽評課安排 <p class="ql-block"> 本周參與公開課展示的是四年級語文老師董會釵和三年級語文老師李紅蓮，兩位老師都認真對待、精心備課，向我們展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。</p> 《綠》 <p class="ql-block"> 董會釵老師講授的是四年級下冊的一首現(xiàn)代詩歌——《綠》，穿插著課件上的動態(tài)圖、流水鳥鳴，整堂課下來給人一種“滿堂綠意，滿眼春色”之感。</p> <p class="ql-block"> 董老師善于引導(dǎo)孩子們表達自己的想法，在她的語文課堂上孩子們可以暢所欲言，在描述春天景色時，有位同學(xué)說出了“樹葉染綠了春風(fēng)”這樣的句子，讓聽課教師們不由得豎起大拇指，感嘆語文教學(xué)的魅力就在于在潛移默化中提升孩子們的表達能力。</p> 寫通知 <p class="ql-block"> 李紅蓮老師講授的三年級下冊語文園地中的——如何寫通知。用《動物王國開大會》的圖片導(dǎo)入，吸引孩子們的注意力，調(diào)動了課堂學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)環(huán)節(jié)流暢完整，將通知要素講解清楚后注重找錯及練習(xí)。</p> 課后交流反思 <p class="ql-block"> 評課中，各位老師對執(zhí)教老師的課進行了深入細致的點評，既充分肯定了執(zhí)教老師的課堂教學(xué)亮點，也針對不足提出切實可行的建議。</p><p class="ql-block">例如：</p><p class="ql-block"> 在現(xiàn)代詩歌的講授中不建議在課堂上強調(diào)背誦，其實有感情地反復(fù)誦讀反而比機械地背誦更能達到事半功倍的效果；</p><p class="ql-block"> 在教授如何寫通知時，多展示幾篇通知，讓孩子們自己歸納通知的要素特點，比直接教授給孩子更能留下深刻的印象，授人以魚不如授人以漁。</p> <p class="ql-block"> 總之，不論什么樣的課，都始終把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時每刻不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思。</p><p class="ql-block"> 在這最美的季節(jié)里，讓歲月流風(fēng)，馨香無窮。</p><p class="ql-block"> 我相信，最好的就是現(xiàn)在，更好的還在未來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">張村北街小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.3.10</p> 老師語文通知教研張村孩子北街課堂講授評課