<p class="ql-block"> 春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，促進教師相互學習、相互交流，在學校的統(tǒng)一安排部署下，3月9日下午，中原區(qū)育紅小學全體數(shù)學教師在學校1號樓五樓會議室召開數(shù)學教研會暨數(shù)學學情調(diào)研分析會。</p> <p class="ql-block"> 陳昕老師代表三年級組匯報，首先做了全面的分析，本次調(diào)研參照課程標準，結合教材，聯(lián)系學生實際，考察的內(nèi)容比較全面，注重學生基礎知識，體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念。接著根據(jù)學生的優(yōu)勢和短板，提出在下一階段工作中，課堂要加強對學生學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)，練習要注重數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識，落實素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 南校區(qū)三年級的荊明亮老師從多個方面結合本年級的實際學情進行了分析。荊老師指出，在平時教學中，由于重視對學生口算、筆算能力的訓練與培養(yǎng)，給學生打下了扎實的基礎，一分耕耘一份收獲，在本次調(diào)研中，對于計算類的題型，三年級教研組也收獲了意想不到驚喜。學習是一個不斷探索，不斷反思總結的過程，對于學生出現(xiàn)的問題，南校區(qū)三年級將在之后教學中繼續(xù)深入了解學生，關注個體差異，促進學生共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 四年級教研組的李夢老師匯報了本年級的學情調(diào)研情況。由于上學期學生進行的是網(wǎng)課，本次調(diào)研對于基礎類的題，考察的比較細致，李老師詳細地分析了每一道題的得分情況及學生出錯的原因。對于操作類的題，學生在點子圖上作圖還有一定的欠缺，動手操作能力需要提升。最后，李老師強調(diào)，四年級在繼續(xù)發(fā)揚教學中優(yōu)勢的同時，更要著力培養(yǎng)學生的操作能力，注重對學生思維的訓練，讓學生的“核心素養(yǎng)”與“四基”、“四能”同時發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 五年級的張雨老師進行了匯報。本次調(diào)研五年級結合了生活實際，具有很強的靈活性，全面考察了學生的素養(yǎng)。傾向于考察學生“這個知識點你是如何知道的？”而不是“這個知識點是什么？”。在日常教學中，五年級每一節(jié)課都做到“有備而來”，課上嚴格要求，組內(nèi)資源共享，根據(jù)學生學習情況設計手寫頁子、改編題、創(chuàng)編題，幫助學生進行有針對性的練習。在本次調(diào)研中出現(xiàn)的問題，也將繼續(xù)加強計算練習，重視學生對知識的理解。</p> <p class="ql-block"> 六年級的李德生老師對本年級的總體及試卷進行了詳細分析。通過各個大題的的得分率分析出學生的口算能力較好，但是分數(shù)乘除法和百分數(shù)的相關計算失分較多。李老師通過學生的錯答具體分析了學生出錯的原因，并提出了六年級作為小學階段的最后一個年級，在教學中更應注重引導學生將知識形成結構、建立聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言表達世界。</p> <p class="ql-block"> 最后教導處副主任孫媛姣進行了總結發(fā)言。學無止境，教無止境，研無止境，通過本次數(shù)學學情調(diào)研分析會，數(shù)學組教師對如何開展教學活動有了更加深入的思考，也明晰了后續(xù)工作的方向。我校教師定當知不足而奮進，望遠山而力行，總結經(jīng)驗，破解難題，讓數(shù)學學科的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p>