<p class="ql-block">陳鶴琴先生曾說：“兒童的世界，是兒童自己去探討??，去發(fā)現(xiàn)的。他自己所求來的知識，才是真知識；他自己所發(fā)現(xiàn)的世界，才是他真的世界???！?lt;/p><p class="ql-block"> 為保護幼兒與生俱來的好奇心和探究欲，引導幼兒通過直接感知，親身體驗和實際操作進行科學探究體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣～</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在讓我們跟隨小朋友們一起去探索科學奧秘吧?！</p> <p class="ql-block">觀察時間：2023.3.6—2023.3.8</p><p class="ql-block">觀察地點：建構區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：李艷文 鄭雨桐 張博軒</p><p class="ql-block">觀察背景：孩子們在用梯子和木板搭建的過程中，無意中發(fā)現(xiàn)木板可以用來彈射。而且不同的物體射程也不同，于是便激發(fā)了孩子們探索的興趣～</p> 探索初體驗 <p class="ql-block">欣宇在跟小朋友們一起搭建滑梯，于是她們便果斷的選擇了梯子和木板?？墒峭媪藥纵喕葜?，小朋友們便對此失去了興趣，欣宇提議換一種玩法玩。幾個小朋友商議后，大家決定做一個不一樣的蹺蹺板。她們利用了周圍所有可以利用的資源，游戲就這樣開始了……</p> 游戲描述 <p class="ql-block">雨桐滾來了輪胎，將幾個輪胎摞到一起，當做射擊的目標。其他小朋友將木板架在梯子上，艷文按壓木板。為了增加游戲的樂趣，小朋友們分別找來了木塊、球、正方形篩子。為了能將木塊、球、正方形篩子等材料彈射到輪胎內(nèi)，孩子反復調(diào)整發(fā)射物放置的位置、更換不同長度的木板、調(diào)整輪胎與梯子間實驗不同的彈射材料，反復比較、不斷調(diào)整。最后發(fā)現(xiàn)：篩子是最容易彈射到輪胎內(nèi)的。</p> 游戲解讀 <p class="ql-block">1、孩子在游戲中不僅收獲了愉悅的情緒，實現(xiàn)了游戲動機，而且直接體驗了不一樣的蹺蹺板彈射游戲。</p><p class="ql-block">2、孩子們在反復體驗、探索中不斷更新力與物體重量關系的認知，為后續(xù)的探索與發(fā)現(xiàn)提供經(jīng)驗支持。</p><p class="ql-block">3、孩子們在游戲中遇到問題，能群策群力，想辦法一起解決。提現(xiàn)了她們解決問題的能力和人際交往能力。</p> 游戲表征 <p class="ql-block">游戲結束后，小朋友們用繪畫的方式對此游戲進行了表征。同時也用自己的方式記錄了在自主游戲中那份屬于自己的快樂??</p>