孫吉鎮(zhèn)中心幼兒園中班組安吉游戲——案例觀察記錄

笑看曇花一現(xiàn)

觀察時(shí)間:2023年3月9日觀察地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)觀察人物:部分小朋友觀察目的:探索輪胎的多種玩法，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的成就感及快樂(lè)！ 行為記錄: 　　最后，我們的小山是這樣的??? 　　戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了輪胎，通過(guò)討論，他們決定把輪胎堆成一座小山，很快小山堆好了，突然，有一個(gè)小朋友喊:“我要怎么下山呀”。 付宜冉說(shuō):“搭個(gè)樓梯就可以下山了”。 劉慕兮說(shuō):“看我這個(gè)可以直接滑滑梯下山”。 孫鑫雨說(shuō):“弄個(gè)蹦床直接蹦下來(lái)吧”。 孫詩(shī)桐說(shuō):“跳下來(lái)會(huì)摔倒，我們把蹦床變成沙發(fā)蹦床就不會(huì)摔到地上了”。 說(shuō)干就干，小朋友們齊心協(xié)力，搭好了下山的路。 教師的思考: 在開(kāi)展自主游戲的活動(dòng)過(guò)程中，首先要給予幼兒充分的自主時(shí)間和空間，讓其有充分的交流機(jī)會(huì)。通過(guò)同伴合作來(lái)解決問(wèn)題，在經(jīng)驗(yàn)分享中尋求方法。其次，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程即是幼兒發(fā)展的過(guò)程；幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師要做的就是相信與支持幼兒。最后，教師在觀察過(guò)程中要做好記錄，游戲后，鼓勵(lì)孩子說(shuō)玩法，交流感受，提高游戲的興趣。 我雖然介入了游戲，但采用引導(dǎo)性的語(yǔ)言提示，讓幼兒自己思考、探索解決問(wèn)題，而不是直接告訴他們應(yīng)該怎么做，這也體現(xiàn)出自主游戲是孩子們的真游戲。