<p class="ql-block"> 一花獨放不是春，百花爭艷春更美。在這個五彩繽紛的季節(jié)里，為展現(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，引領(lǐng)更多教師的快速成長，打造更加高效靈動的課堂，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。3月10日上午河間市新華小學(xué)數(shù)學(xué)教師送教下鄉(xiāng)活動在西九吉學(xué)區(qū)西九吉小學(xué)拉開帷幕！活動現(xiàn)場氣氛高漲！共筑完美數(shù)學(xué)思維課堂！</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的有河間市技術(shù)裝備中心領(lǐng)導(dǎo)石萍老師，市新華小學(xué)曹寶進(jìn)校長、許改弟主任和優(yōu)秀老師邊玉柳，沙洼學(xué)區(qū)中心校孫航主任和老師們，西九吉學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)活動采取同課異構(gòu)的形式做課研討，新華小學(xué)邊玉柳教師與西九吉鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教師狄巧艷共同講授五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》，兩位教師執(zhí)教理念新，授課“同”中見“異”，“異”中求“同”，同樣的教材內(nèi)容，用不同的教學(xué)方法來構(gòu)思，為觀看教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺。</p> 優(yōu) 課 展 示 <p class="ql-block"> 首先來自西九吉學(xué)區(qū)第三中心小學(xué)狄巧艷老師的展示課，五年級下冊《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》。</p> <p class="ql-block"> 示范課課堂上狄老師和藹親切、自然大方的教態(tài)，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 狄老師使學(xué)生在一種動態(tài)的探索過程中自己發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，從而體驗發(fā)現(xiàn)真理的曲折和快樂，感受數(shù)學(xué)的思想方法，體會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block"> 在這一過程中，學(xué)生不僅學(xué)得快樂，而且每個學(xué)生的個性也充分得到了發(fā)展，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 接下來是新華小學(xué)邊玉柳老師展示的五年級下冊《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》觀摩課</p> <p class="ql-block"> 邊老師的課，潤物細(xì)無聲，柔中帶細(xì)，層層相扣，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓新知源于生活，用于生活。帶同學(xué)們們動腦、動手尋求規(guī)律存在的本源，注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 邊老師的課堂形式多樣，他積極貫徹“雙減”要求，精心設(shè)計了涂一涂，分一分的游戲，讓學(xué)生在玩中鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，在學(xué)生熟悉的情境中，進(jìn)一步感悟單位“1”和分?jǐn)?shù)單位等概念新知，通過讓學(xué)生說一說，同時做到一題多用，充分拓寬了學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈;課堂上學(xué)生積極互動、躍躍欲試、暢所欲言。一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。</p> 交 流 研 討 <p class="ql-block"> 觀課結(jié)束后進(jìn)入集體議課交流階段，參與做課的教師首先分享了自己的教學(xué)思路并對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思剖析，</p> <p class="ql-block"> 觀課教師積極發(fā)言，各抒已見，也表達(dá)了在這次活動中的啟發(fā)及獲得的益處。教師們面對面的交流，共同探討了今后教學(xué)的思路。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 一節(jié)課的成功與否離不開老師的精心準(zhǔn)備和辛勤付出，我們的進(jìn)步更離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，接下來是河間市新華小學(xué)許改弟主任做專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 許主任的專業(yè)引領(lǐng)可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與生活結(jié)合，讓我們感觸頗多，受益匪淺。</p> 總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block">曹寶進(jìn)校長做總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 曹校長分別從理念的滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了精彩點評。</p> <p class="ql-block">石萍老師總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 石萍老師指出 “獨行疾，眾行遠(yuǎn)?！苯處煹膶I(yè)化成長，離不開集體的研討、分享。俗話說得好：上課無數(shù)，不如名師指路。這次送教課例既體現(xiàn)了老師們獨特的教學(xué)風(fēng)格，又彰顯全新的教學(xué)理念，希望老師們借著本次教研活動的東風(fēng)，提高課堂教學(xué)有效性，努力把我們數(shù)學(xué)研活動推上一個新的臺階。</p> <p class="ql-block"> 活動最后由西九吉學(xué)區(qū)中心校武校長對本次活動做最后發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 武校長對本次活動進(jìn)行點評與總結(jié)，贊揚了兩位老師本堂課中豐富嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言、精心設(shè)計的教學(xué)過程、有梯度的練習(xí)設(shè)計，同時也提出了自己的優(yōu)化建議，并希望老師們把今天的所學(xué)應(yīng)用到實踐教學(xué)中，成為一名真正的教學(xué)能手。</p> <p class="ql-block"> 此次“送教下鄉(xiāng)”活動，讓兩校教師一起在課堂上共鳴，在共研中成長，打造出一場“如切如磋，如琢如磨”的課堂盛宴。相信以后的教育中，我們也將智慧共融，攜手并進(jìn)，不忘初心，砥礪前行，為構(gòu)建精彩課堂一路同行！</p>