《馬戲團表演》這作品太好玩了。畫了很多表演節(jié)目，真精彩?。√貏e棒~！ 5.4/5.5《馬戲團表演》主題創(chuàng)作<br>課堂內容：<br>借著五一假期，提問孩子假期好玩的趣事，然后引入主題，現(xiàn)在的馬戲團表演比老師小時候可有趣多了，孩子們也分享了她們看過的表演，十分有趣~這節(jié)課主要是讓孩子表達各色各樣的動物表演，我們之前學過小丑，也能運用到畫面中，令孩子懂得靈活運用，再結合自己的想法，完成創(chuàng)作！<br>創(chuàng)作思考<br>1.構圖形式<br>2.思考表演什么樣的節(jié)目<br>3.表演者的動作道具<br>教學目的：<br>1.物體間遮擋關系<br>2.顏色搭配運用 4.27-4.28《我最喜愛的水果》寫生創(chuàng)作<br>課堂內容：<br>提問孩子的最喜愛吃的水果，讓孩子們回憶自己愛吃水果的樣子（形狀，顏色，有皮？沒皮？多少層？有籽？沒籽？）等特點，再回想水果的味道，說出這味道帶給他的感受，觀察老師給的水果圖片，看看水果的橫切面，側切面的不同形態(tài)和紋路，再結合自己的想法，完成創(chuàng)作！<br>創(chuàng)作思考<br>1.構圖形式<br>2.思考故事情節(jié)<br>3.觀察水果不同角度的形態(tài)<br>教學目的：<br>1.物體間遮擋關系<br>2.顏色搭配運用 課后點評5：<br>《趣多多寫生》這節(jié)課孩子以觀察為主，每個孩子的能力不一樣，所能觀察到的也不一樣，但現(xiàn)在起要讓孩子們懂得觀察身邊事物，提高孩子的感受力，無論對創(chuàng)作還是學科學習都是重要的。<div>麗穎的觀察能力很棒，感受力也很強，趣多多這個作品顏色搭配不錯，畫面細節(jié)多，繼續(xù)加油~<br></div> 4.20/4.21《趣多多寫生》寫生創(chuàng)作<br>課堂內容：<br>把實物趣多多餅干發(fā)給孩子們，通過五感中的“看，聞，摸，嘗”這4種方式讓孩子感受物體，先觀察包裝，再打開觀察餅干??的顏色和形狀以及巧克力豆的形狀及個數(shù)，聞一聞味道，摸一摸餅干是光滑還是粗糙，最后先嘗一口，再嘗一口，看看餅干的形狀的變化，結合圖片讓孩子了解趣多多餅干的不同口味以及包裝的不同，再把餅干添加上表情和動作，完成創(chuàng)作，雖然上課引導時間長了一點，剩下不多的時間畫畫，但是課上孩子們都很開心，繪畫是也是很積極，非常棒的一節(jié)課！<br>創(chuàng)作思考<br>1.構圖形式<br>2.思考故事情節(jié)<br>3.觀察餅干寫生<br>美學知識：<br>1.物體間遮擋關系<br>2.顏色搭配運用 4.13/4.14《小兔子的家》主題創(chuàng)作<br>課堂內容：<br>圖片提問孩子對房子的各種造型個顏色，講解前景和遠景的空間關系。脫離黑色筆描邊，顏色搭配畫細節(jié)，但是有些孩子不用鉛筆起稿，直接用顏色筆畫，很多都沒有想好就畫了，上了深顏色導致后面不能修改，建議還是還是把想法先想好，用鉛筆起稿，畫一畫，停一停，縷清思路，再上顏色。<br>創(chuàng)作思考<br>1.構圖形式<br>2.前景遠景的空間關系<br>3.顏色搭配畫細節(jié)<br>美學知識：<br>1.物體間遮擋關系<br>2.顏色搭配運用 課后點評4：這兩周主要學習構圖和顏色的運用，從麗穎的作品可以看出，麗穎對課堂內容掌握到位，畫面構圖合理。<div>《麥當勞廣告》這個作品，麗穎得構圖特別，很有自己的想法，畫了麥當勞叔叔的表演不同的項目，想法特別棒~漢堡包的細節(jié)不夠豐富，下次要注意主題物不僅要畫大，還要增加細節(jié)哦。<br></div><div>《仙人掌》雖然只畫了一節(jié)課，還沒畫完，但是麗穎的構圖和想法，也表達出來了，畫面構圖合理，細節(jié)也有，是個不錯的作品哦~<br></div> 3.30/3.31《仙人掌》寫生創(chuàng)作<br>課堂內容：<br>用圖片讓孩子認識仙人掌的種類和顏色，提問孩子仙人掌的刺的作用，課上孩子們回答積極，紀律不錯！大多數(shù)孩子都能跟著老師的引導思考和觀察！<br>創(chuàng)作思考<br>1.構圖形式<br>2.仙人掌的形態(tài)和顏色<br>3.仙人掌生長位置環(huán)境<br>4.可畫仙人掌故事創(chuàng)作，也可仙人掌寫生<br>美學知識：<br>1.物體間遮擋關系<br>2.顏色搭配運用<br>3.明暗的表現(xiàn)方法 3.23-3.24《麥當勞廣告》主題創(chuàng)作<br>主要內容：<br>帶孩子認識了麥當勞的吉祥物“麥當勞叔叔”，他的形象和性格等很討孩子們歡心。讓孩子思考麥當勞叔叔是怎樣哄小朋友開心的？孩子們積極回答，各有各的想法！課上我們還玩了問答游戲，孩子們可開心了。最后讓孩子為麥當勞畫個廣告宣傳，創(chuàng)作的時候后也非常積極，這節(jié)課紀律特別棒！<br>美學知識：<br>1.畫面構圖形式<br>2.畫面色彩運用<br>3.物體之間的大小關系<br>創(chuàng)作思考：<br>1.思考麥當勞叔叔是怎么哄小朋友開心？（動作）<br>2.畫面內容有什么？<br>3.畫面物體的聯(lián)系 課后點評3：麗穎本來想畫春天的第一杯奶茶，如下圖，奶茶畫得非常之豐富，細節(jié)也很多，但是本節(jié)課主題是春天，要從畫面中透露春天的感覺，但是這畫沒有表達春天生機勃勃的顏色，反而用了很多紅色，變了夏天秋天的感覺。第二節(jié)課，老師讓麗穎重畫了一幅表現(xiàn)春天，如上圖，畫面綠綠的感覺，長滿了花小草，春天的氣息凸顯出來了，如果這兩幅作品結合在一起，必定是一個很棒的作品。 3.16-17《留住春天》命題創(chuàng)作<br>剛好這周孩子們去了春游，接著這次機會，讓孩子回憶春天的氣息，讓孩子回答春天給他們的什么樣的感覺？孩子們積極回答提問，優(yōu)美的詞語帶出了春天萬物復蘇的氣息。然后解說了顏色的運用，春天用什么顏色表達？讓孩子不單用線條表達想法，也要學會用顏色表達。<br>創(chuàng)作思考：<br>1.構圖形式<br>2.用什么元素表達春天？<br>3.顏色搭配運用<br>美學知識：<br>1.前景，中景，遠景的表達<br>2.元素的大小對比，遮擋關系<br>3.運用顏色表達 3.9-3.10《美味的面》主題創(chuàng)作<br>上課內容：<br>通過圖片形式，了解不同地方的面食，讓孩子回憶自己吃面的情景，用蔬菜肉食啟發(fā)孩子思考自己喜歡吃或者夢想的面食的樣子，2節(jié)課完成美味的面食制作。<br>創(chuàng)作思考：<br>1.思考構圖形式（橫構圖、豎構圖、中間構圖）<br>2.思考主體物視覺角度（俯視、平視）。<br>3.思考為大碗面添加各種創(chuàng)作元素。<br>4.思考背景元素的和主體物的關系，或增加故事情節(jié)，畫出氛圍或故事感 <p class="ql-block">課后點評2:麗穎對畫面有一定的審美，構圖飽滿，懂得在背景色畫裝飾點綴畫面，很聰明！但是背景顏色過于鮮艷，令畫面主體物不夠突出，之后在背景配色時要注意顏色的搭配和飽和度哦，盡量選擇淺顏色。</p> 3.2《甜甜的棒棒糖》主題創(chuàng)作<br>提問孩子最喜歡吃的糖果??，孩子們很踴躍回答，每個還有都有自己喜歡的糖果味道，讓孩子味道與顏色和造型關聯(lián)，提升共鳴，想出棒棒糖的小故事，發(fā)揮孩子的腦洞，提高孩子的創(chuàng)作欲望，畫出屬于自己的作品！<br>創(chuàng)作思考：<br>1.作品構圖<br>2.故事的主角，造型<br>3.故事情節(jié)<br>美學知識：<br>1.多個物體組合，構圖形式<br>2.元素的大小對比，遮擋關系 2.24《小貓吃魚》主題創(chuàng)作<br>上課內容：<br> 提問學生對貓的了解和喜愛，課上了解貓咪習性，觀察貓的外貌特征，把貓咪擬人化，畫出有故事情節(jié)的畫面。<br>創(chuàng)作思考：<br>1.思考貓咪和魚的故事<br>2.思考畫面構圖。<br>3.思考作品元素。<br>美學知識：<br>1.單個或多個組合構圖<br>2.畫面豐富細節(jié)<br>3.前后遮擋關系的處理 2.23《倉鼠的房子》主題創(chuàng)作<br>我們通過圖片，了解倉鼠的外貌特征和生活習性，為了讓倉鼠增添樂趣，在倉鼠的房里設置了很多設施，讓孩子們大膽想象，設計一個倉鼠的家。<br>學生思考：<br>倉鼠的生活習慣？喜歡吃的食物？房子里有什么玩具？有床嗎？有植物嗎？<br>美學知識：<br>構圖形式（中間構圖，對半構圖，三角△構圖）<br>