<p class="ql-block"> 春寒料峭猶覺暖，齊聚一堂譜新篇。為了進一步提升教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，并如實地評價、查找、發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，3月10日上午，中山小學教育集團召開2022年秋季學期英語期末教學質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block"> 參加本次會議的有中山小學教育集團總校校長賈興麗、萬躍敏教學副校長、蔡上勝教導主任、六年級各班英語教師及兩所集團分校校長、三所集團分校六年級三位英語老師等。</p> <p class="ql-block"> 本次會議由蔡上勝教導主任主持。蔡教導說，知根知底才能百戰(zhàn)百勝，接著對中山小學及集團分校每位任課老師每個班級的成績進行分析，在縱向和橫向的對比中，讓每個老師做到心中有數(shù)。他要求大家同心協(xié)力，共商對策，養(yǎng)成習慣，打好扎實的基礎(chǔ)。最后，教導總結(jié)說，要給今后的路子找好一個點，只要辛勤耕耘，一定會收獲更大的幸福點。</p> <p class="ql-block"> 接著由總校及分校各任課教師針對本班學生的期末監(jiān)測情況，進行自我分析，找到本班學生學習情況中存在的問題，思考并提出改進措施。</p> <p class="ql-block"> 中山小學六年級老師總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過三位老師深度的質(zhì)量分析后，老師們對于本校的六年級期末成績考試情況找出了原因，例如聽力部分要聽前審題，在教學中，我們要滲透聽力技巧，多聽，多訓練。單項選擇題和情景交際題，由于學生對基礎(chǔ)知識掌握牢固，答題情況良好。在閱讀理解題中，中等生和學困生失分比較嚴重，反復(fù)閱讀，帶著問題去閱讀，教師要引導學生學習閱讀方法與技巧。寫作題學生失分率也很高，孩子們對語法知識掌握不扎實等。缺少對學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，對后進生的關(guān)注度低等等。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合本次學生考試的實際情況，提出以下幾點改進措施：</p><p class="ql-block"> 1.加強對學生的規(guī)范書寫指導，養(yǎng)成正確書寫習慣。</p><p class="ql-block"> 2.精心備課狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運用能力。</p><p class="ql-block"> 3.實施有效課堂教學，強化學生聽說訓練。<span style="font-size: 18px;">在平時的教學中，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學生。在課堂教學中把握好每一章節(jié)的知識點、能力點，在扎實和活用上下功夫。在進行新內(nèi)容的教學過程中要有意識地、適時地查缺補漏，幫助學生重拾丟失的記憶。對基礎(chǔ)薄弱的學生及時關(guān)注，加強輔導。</span></p><p class="ql-block"> 4.培養(yǎng)學生學習策略，指導學生自主學習。</p><p class="ql-block"> 5.繼續(xù)堅持每日英語閱讀，把任務(wù)落到實處。</p><p class="ql-block"> 6.加強對學生單詞，短語，句子等方面的拼讀，書寫，表達等方面的強化訓練，不斷復(fù)習鞏固，形成循環(huán)。</p><p class="ql-block"> 7.教師自身也應(yīng)不斷拓寬知識面，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，與時俱進，加強文化修養(yǎng)，根據(jù)學生心理特點和表現(xiàn)不斷調(diào)整教學方法。</p><p class="ql-block"> 8.教師要狠抓學生審題，做題習慣的培養(yǎng)和分析判斷能力的培養(yǎng)。在課堂教中注意對知識點的梳理和歸納總結(jié)，讓學生對同一知識點以不同的形式進行操練，做到舉一反三，靈活運用。</p><p class="ql-block"> 9.教師還要做好培優(yōu)和輔差工作。</p><p class="ql-block"> 10.復(fù)習階段的思考</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">在復(fù)習階段，要安排注重科學合理，突出有效，復(fù)習的流程大致分為三個階段，第一階段是以教材為本，梳理與歸納三至六年級課文中的單詞，詞組，對話，句型和語法。第二階段以專項訓練為主，從朗讀、聽力訓練、書寫訓練，語法專項訓練、閱讀訓練、寫作訓練上等進行鞏固。第三階段綜合訓練，出模擬試題，綜合復(fù)習試題等。</span></p><p class="ql-block"> 總之，注重知識的整合與落實，注重知識的歸納總結(jié) ，精心備課，注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差，落實基礎(chǔ)，進行思想教育。</p> <p class="ql-block"> 下園分校龍彥欣老師：</p><p class="ql-block"> 存在問題:</p><p class="ql-block"> 1.學生的英語成績還存在兩極分化。</p><p class="ql-block"> 2.學生的英語書寫不夠規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 3.學生沒有養(yǎng)成認真審題，做題的好習慣。</p><p class="ql-block"> 4.學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。</p><p class="ql-block"> 5.學生解題的應(yīng)變能力不強。</p><p class="ql-block"> 6.學生的英語寫作能力不強。</p><p class="ql-block"> 下一步教學整體建議:</p><p class="ql-block"> 1.我們要優(yōu)化課堂教學，有效整合教材內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.加強四會單詞和句子的復(fù)習。</p><p class="ql-block"> 3.注重學法指導，從學生的實際出發(fā)，分層輔導.</p><p class="ql-block"> 4.嚴格要求學生認真審題，做答技能要進行規(guī)范化訓練。</p><p class="ql-block"> 5.注重對重、難點句型及課文短語的有效訓練。</p><p class="ql-block"> 6.在課堂上，我們要調(diào)動學生學習的積極性，多關(guān)注后進生。</p> <p class="ql-block"> 機場分校黃竹箮老師：</p><p class="ql-block"> 1.背誦方面抓得不夠好</p><p class="ql-block"> 2.句型訓練方面有待加強</p><p class="ql-block"> 3.針對性的習題做得比較少</p><p class="ql-block"> 4.寫作練習做得較少</p><p class="ql-block"> 5.學生沒有養(yǎng)成很好的英語學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 里仁分校王燕瓊老師：</p><p class="ql-block"> 針對我校學生存在的問題，我將采取以下的措施:</p><p class="ql-block"> 1.查找自身的問題，提高自身的教學能力，組織好每堂課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。</p><p class="ql-block"> 2.針對不同的學生存在的不同問題，抓好學生的思想教育，改變學生的學習態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 3.繼續(xù)強化聽力的日常訓練，著重培養(yǎng)學生良好的聽音習慣，教會學生聽錄音前審題，找出異同點、關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block"> 4.加強對教材中四會單詞以及四會句子的強化訓練，特別是學困生。</p><p class="ql-block"> 5.加大習題的練習和講解，教會學生解題的技巧，學習策略。</p><p class="ql-block"> 6.平時特別要注重關(guān)注學生的書寫，要求學生書寫要做到規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 接著，萬躍敏副校長進行小結(jié)。首先對各位任教老師的分析給予充分的肯定，老師們的卷面分析很具體，都能找出各班存在的問題和接下來的應(yīng)對舉措。她希望大家能夠擁抱成團，發(fā)揮集體力量，互相借鑒方法，集體討論，形成較為成熟的一套復(fù)習體系；希望老師們都能運用小題分析數(shù)據(jù)分析本班考試情況，了解學生哪些地方掌握好，哪些地方差，然后再相對應(yīng)的狠抓重抓。既要主觀分析，也要客觀分析，給自己定個目標并解決落實。希望分校與本校的老師互相協(xié)作，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 最后，中山小學教育集團總校校長賈興麗進行了全面總結(jié)。首先賈校長給我們分析了當前的狀況，特別是下園分校，機場分校及里仁分校的現(xiàn)狀。賈校說，六年級的老師需要團隊作戰(zhàn)，要苦干+巧干，望分校校長要狠抓教學。老師們要會溝通，學會交流，引領(lǐng)家長，不依賴家長。一個優(yōu)秀的老師，一個智慧的老師，都能把家長動員成自己的合作伙伴，一起教育孩子。</p><p class="ql-block"> 接著給六年級的老師們提出了建議：</p><p class="ql-block"> 1、雙減不提倡有作業(yè)，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成，注重抓二次批改。</p><p class="ql-block"> 2、找準問題，措施合理，想到的事情就要落實，沒有馬后炮，沒有后悔藥。</p><p class="ql-block"> 3.最樸素的一個想法就是：在我們手里的學生最起碼要及格，最基礎(chǔ)的東西要學會。</p><p class="ql-block"> 4.最重要的是一定要抓單詞過關(guān)，會讀會背會寫。</p><p class="ql-block"> 5.<span style="font-size: 18px;">每個人都要把各自的一畝三分地管好，千萬要關(guān)注后進生，不斷的練習，不斷的鞏固。相信有付出就會有收獲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。相信通過本次期末監(jiān)測，每個教師都能找到自己教學中的不足，在今后的的教學過程中努力改進。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，賈校希望我們能夠成為真正的共同體，互幫互助，共同進步，中山小學與集團分校是捆綁在一起的，一榮俱榮。</span></p> <p class="ql-block"> 乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。本次質(zhì)量分析會通過真實的數(shù)據(jù)、精準的分析和有效的對策，使中山小學集團各位老師更加明確了努力的目標與方向。相信接下來大家會向著更高的目標，凝心聚力，同行同升！</p> <p class="ql-block">攝影：吳莉 葉桂伶</p><p class="ql-block">撰稿：葉桂伶</p><p class="ql-block">審核：賈興麗</p>