辯利弊，論思想，賽風(fēng)采--汾陽市禹門河小學(xué)五年級辯論賽

竹木間

如今，手機已經(jīng)滲透到生活的各個方面，各個領(lǐng)域，為生活提供了諸多便利與樂趣，成為現(xiàn)代人必不可少的裝備之一。對于小學(xué)生而言，使用手機是利大于弊，還是弊大于利？禹門河小學(xué)五年級的孩子們就此話題展開了激烈的辯論。 主持人作開場介紹 在辯論賽前各班積極組織同進(jìn)行組織策劃，進(jìn)行了人員召集、任務(wù)分工、撰寫主持稿……一場場精彩的辯論賽在主持人的開場語中拉開了帷幕。 辯論環(huán)節(jié) 辯論作為觀點與思想的交鋒，其實是一場知識的較量，而辯論的精彩就在于敏捷的思維、機警的反應(yīng)、清晰的思路、縝密的梳理，正是因為此，我們開始對不懂的辯論賽產(chǎn)生好奇，也迎來全班孩子們的挑戰(zhàn)，辯論就是需要更多的實戰(zhàn)來豐富我們的經(jīng)驗，因此大家接受這樣的挑戰(zhàn)，積極準(zhǔn)備。 整齊的賽場，對立的論臺，辯手們正襟危坐而又不失活力生趣，正反雙方排開架勢，嚴(yán)陣以待。 辯論過程中，辯手們圍繞辯題展開激烈辯論。正反雙方觀點明確，條理清晰，精彩有序，場上辯手積極應(yīng)戰(zhàn)，場下觀戰(zhàn)同學(xué)積極思考，時而緊張，時而歡呼，時而掌聲雷動，樂在其中。 雙方辯手就言語犀利的找到屬于己方的有利事實和論據(jù)，以此鞏固己方觀點。開篇立論結(jié)束，孩子們進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)和奇襲對手環(huán)節(jié)，通過問題或是事實理據(jù)來說明本方觀點和否認(rèn)對方觀點。其中精彩看點是數(shù)不勝數(shù)。 到底利弊如何？正反雙方的觀點、態(tài)度極其明確且堅定。辯手們邏輯清晰地擺出事實，列出論據(jù)，分條縷析，直通利害。整個賽場彌漫著針鋒相對，而又友好的辯論硝煙，難分伯仲。每逢精彩論辯處，觀眾們無一不是為辯手鼓掌，喝彩，熱鬧活潑極了！ 此次辯論，不僅學(xué)生們熱情高漲，積極參加，語文老師也參與了辯論，就論題和孩子們使用手機的實際情況展開了分享與交流。師生共同討論現(xiàn)代小學(xué)生使用手機的利弊這一熱門話題，在觀點的碰撞和思想的交流中，總結(jié)正確使用手機的經(jīng)驗與方法，共助孩子們健康快樂成長。 辯論結(jié)束之后，老師們也將孩子的表現(xiàn)通過班級群與家長進(jìn)行了分享，得到了家長們對本次活動的一致認(rèn)可和好評。 通過一場比賽讓我們真實的見識到了辯論賽的魅力，讓我們?yōu)橹?，讓我們?yōu)橹畩^斗。在這樣一所充滿活力與溫暖的學(xué)校，孩子們經(jīng)歷著很多同齡孩子并未經(jīng)歷的事兒，走著他們未走的成長之路，孩子們收獲了更多的東西，也促使孩子們滋生更強烈的求知欲，在自己成長的道路上畫上濃墨重彩的一筆。