<p class="ql-block"> 陸游曾有言:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！泵靼渍胬硎且环矫?，實(shí)踐是一方面，二者相結(jié)合，才能讓智慧之樹結(jié)果。前四天，我們接受著新課標(biāo)，大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)等等先進(jìn)理念與思想的洗禮，今天是第五天，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一天--聽銀川市閱海二中名師示范課。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)：八年級下冊</p><p class="ql-block">Unit 3 Could you please clean your room? Section A （1a-2c）</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">做課教師：楊靈霄</span></p> <p class="ql-block"> 楊老師的課利用剛剛過去的女神節(jié)，以“女神節(jié)為媽媽準(zhǔn)備特殊禮物”導(dǎo)入新課，<span style="font-size:18px;">引入十分新穎，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，</span>并隨圖學(xué)習(xí)新授詞組，通過問題鏈，完成聽力活動，聽力部分圍繞Peter這個(gè)有愛的家庭展開，除教材中的聽力任務(wù)，楊老師還設(shè)計(jì)拓展任務(wù)，并及時(shí)點(diǎn)撥提醒學(xué)生注意聽力技巧，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，此外設(shè)置學(xué)生和父親間對話的情景，及提出觀點(diǎn)學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)問題，引導(dǎo)孩子禮貌用語，孝順父母，很有人文情懷。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)：七年級下冊</p><p class="ql-block">Unit 3 How do you get to school? Section B (2a-2c)</p><p class="ql-block">做課教師：魯艷婷</p> <p class="ql-block"> 魯老師以亮亮的信為線索，設(shè)計(jì)了一堂任務(wù)型閱讀課，通過段落式閱讀，完成課文理解，以及幫助亮亮設(shè)計(jì)橋梁，實(shí)現(xiàn)夢想，整節(jié)課學(xué)生參與度很高；其次魯老師的板書設(shè)計(jì)精美，集主題，文章脈絡(luò)，及情感升華為一體，給我們一場視覺盛宴；最后，魯老師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)投票，讓聽課老師們也樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，評課是教師教學(xué)活動和教學(xué)研究的重要技能之一，<span style="font-size:18px;">是對教師課堂教學(xué)的評價(jià)與分析。下午，全體骨干教師和閱海二中英語組教師共同進(jìn)行評課。</span></p> <p class="ql-block">說課&自評：兩位做課教師從教材分析，學(xué)情分析，重難點(diǎn)，教學(xué)步驟，板書設(shè)計(jì)進(jìn)行說課，同時(shí)進(jìn)行自評，魯老師說到在今后的教學(xué)中要規(guī)范書寫，給學(xué)生良好的示范，還要注意把握課堂時(shí)間。</p> <p class="ql-block">他評：對于兩位老師的課，老師們從英語核心素養(yǎng)的四個(gè)方面進(jìn)行展開，課堂始終貫穿著立德樹人的教育理念。閱海二中的李主任講到：教學(xué)是有遺憾的藝術(shù)，為了讓這門藝術(shù)變得更完美，對于楊老師的課 ，張彥老師說到針對Could you please…句型的回答也要輸入，并且要注意say yes 和 say no同等重要，在禮貌的同時(shí)要讓學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法。</p> <p class="ql-block"> 教研助推教師的成長，在自我反思和互相學(xué)習(xí)中，老師們得到了思想的碰撞、智慧的交鋒和靈魂的共鳴。教育是一場修行，我們只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能不斷將新鮮的知識"活水"注入學(xué)生的大腦中，使他們變得更睿智、靈秀和聰慧。我們是老師，一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，希望我們爭做優(yōu)秀的老師，去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，愿我們攜手同行做教育的踐行者，做靈魂的擺渡人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">來源：</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">第五組 希望之翼（The Wings of Hope）</p>