<p class="ql-block"> 春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。踏著春的腳步，3月9日，濮陽縣第九小學(xué)數(shù)學(xué)組教師載著對新學(xué)期的憧憬，進(jìn)行了又一次教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次由二年級王魯豫老師帶來教學(xué)展示——《認(rèn)識生活中的平移現(xiàn)象》。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，王老師以孩子們熟悉的游樂場為導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖中游樂項目都是在做怎樣的運(yùn)動。孩子們踴躍發(fā)言，紛紛說出自己觀察到的運(yùn)動現(xiàn)象，并利用自己的智慧，發(fā)現(xiàn)了圖中游樂項目是平移現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 授人與魚，不如授人以漁。為了讓孩子們身臨其境感知平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)的不同，王老師讓孩子們用手左右、上下移動，甚至站在課桌前左右移動，來體會平移的魅力。</p> <p class="ql-block"> 輕松有趣的移動小活動，使得課堂氛圍很融洽，在愉悅中，孩子們對什么是平移，有了更深的了解，每個孩子，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，活學(xué)活用，很快地指出了生活中的平移現(xiàn)象?？?，他們的小眼神兒中，是多么地自信！</p> <p class="ql-block"> 緊接著， 王老師適時引導(dǎo)，還課堂于孩子們，使得孩子們從生活中的平移現(xiàn)象中，大膽發(fā)表自己的看法，探索發(fā)現(xiàn)了平移的奧秘——移動過程中，物體本身的方向，形狀，大小都不發(fā)生改變。</p> <p class="ql-block"> 對于概念課的學(xué)習(xí)，知識點的清晰掌握顯得尤為重要。移動中，物體的方向，形狀，大小，怎樣算變，怎樣算不變呢？看，我們小小少年們是集思廣益，拿出了手里的學(xué)具，你一言，我一語，獻(xiàn)出了自己的好方法。</p> <p class="ql-block"> 一起來檢驗一下來自小小卻有大智慧的少年的成果吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們究竟學(xué)的怎么樣，能不能用獲得的知識解決生活中的問題呢？別急，王老師已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，形式靈活，層次分明的練習(xí)，由易到難，助力孩子們查漏補(bǔ)缺。</p> <p class="ql-block"> 一場別開生面的展示課，很快結(jié)束了，但是教研活動才剛剛開始。就王老師這節(jié)課，數(shù)學(xué)組各位老師，各抒己見，爭相發(fā)言。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大家都認(rèn)為這節(jié)課做到了以學(xué)生為主體，還課堂于學(xué)生。各種小活動的介入，使得課堂氛圍在輕松有趣中，有序進(jìn)行。特別表揚(yáng)每個孩子都十分自律，用完學(xué)具，立刻投入到接下來的課堂中。并且學(xué)生在動手操作中，探索發(fā)現(xiàn)，掌握了知識點。如果，在板書概念時，能用彩色粉筆將重點部分著重，并留時間讓孩子讀一讀，適當(dāng)讓孩子們辨析一下，會讓孩子們掌握地更扎實。在講過概念之后，再聯(lián)系一下生活，讓孩子們更充分理解平移，會錦上添花。同時指出，在學(xué)生們描述生活中平移現(xiàn)象時，關(guān)于公路，跳高，蹦極等情況，應(yīng)該更嚴(yán)謹(jǐn)一點，讓孩子們指明其中某一段屬于平移。</p> <p class="ql-block"> 教研的最后，數(shù)學(xué)組組長張肇彥老師指出，數(shù)學(xué)的教學(xué)并非易事，每一位教師都要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，充實完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教育的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研，都是一次專業(yè)提升；每一次教研，都是一次思維碰撞；每一次教研，都是一次自我成長。</p><p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教研沒有終點，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上。</p>