<p class="ql-block"> 我有一個班，名叫五（1）班，我有42個兵，名叫學(xué)生兵，他們能說會道，能歌善舞，能氣得你叫，能逗得你笑，他們是怎樣的一群孩子，一堂課告訴你。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，小組長細(xì)心的提醒組員準(zhǔn)備好上課所需物品，并要求擺放整齊。</p> <p class="ql-block"> 一切準(zhǔn)備就緒，一個“烏鴉喝水”的故事把我的兵引進(jìn)了課堂。</p> <p class="ql-block"> 聽了烏鴉喝水的故事，同學(xué)們正在動手操作還原烏鴉喝水的過程，看，他們小心的“銜著”石頭放入瓶中，隨著水面的不斷升高，他們發(fā)出歡呼：“可以喝到水了”。</p> <p class="ql-block"> 演示過后，小組討論：石頭放進(jìn)去，水面為什么會上升，帥氣的實正同學(xué)第一個舉手回答，平常的他很少言語，今天竟然第一個舉手，真為他感到高興。其它同學(xué)也紛紛舉手，發(fā)表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 在同學(xué)們的匯報中得出：物體所占空間的大小就叫物體的體積。在列舉哪些物體占空間時，同學(xué)們的回答精彩萬分：書占了抽屜的空間；桌子占了教室的空間；教室占了學(xué)校的空間；學(xué)校占了地球的空間。</p> <p class="ql-block"> 各式各樣的物體都有體積，只不過它們的體積大小不等，比較體積的大小要用統(tǒng)一的單位去測量。</p> <p class="ql-block"> 在感知1cm3、1dm3、1m3的體積大小時，同學(xué)們開動超強(qiáng)大腦，列舉不同的物體且說出這些物體的大約體積，在感知中認(rèn)識，在認(rèn)識中感知。</p> <p class="ql-block"> 孩子們爭先恐后的舉手回答問題，甚至有一位同學(xué)因為沒有叫他回答問題被氣哭了，多可愛的孩子啊。</p> <p class="ql-block"> 課堂緊張有趣，活力滿滿，不知不覺中體積與體積單位這節(jié)課完美結(jié)束。這堂課，我看到了你們的聰明、可愛、活力四射，不由的告訴自己，我們五（1）班的孩子是好樣的，老師愛你們，你們是萬昌學(xué)校的驕傲！</p>